中北大學(xué)是211還是985（中北大學(xué)）

關(guān)于中北大學(xué)是211還是985，中北大學(xué)這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、好好學(xué)金屬材料工程專業(yè)關(guān)于2006級(jí)本科培養(yǎng)方案修訂的說(shuō)明發(fā)布人：徐宏妍 單位：材料科學(xué)與工程學(xué)院 發(fā)布日期：2006-07-19 21:20:42一、專業(yè)情況、定位及培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)是根據(jù)教育部新的專業(yè)目錄，于2001年將原金屬材料及熱處理專業(yè)經(jīng)改造，調(diào)整而創(chuàng)辦。

2、我校原金屬材料及熱處理專業(yè)創(chuàng)建于建校初期，多年來(lái)為我國(guó)的國(guó)防工業(yè)培養(yǎng)了許多技術(shù)骨干，在兵器行業(yè)處于較強(qiáng)的地位。

3、 本專業(yè)是現(xiàn)代科學(xué)支柱之一的材料科學(xué)中的一個(gè)重要分支，開(kāi)發(fā)和研制各種具有優(yōu)異性能和重大應(yīng)用潛力的新型材料，是本專業(yè)的主要任務(wù)，重點(diǎn)研究金屬材料的成分、組織、性能極其相互關(guān)系和金屬材料制備與加工，所涉及的金屬材料包括鋼鐵材料、有色金屬及合金、高溫合金、功能材料、金屬間化合物、金屬基復(fù)合材料、金屬陶瓷等，在冶金、機(jī)械、儀表、航天、航空、兵器及核能等許多部門(mén)均有十分廣泛的應(yīng)用，因此，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)和國(guó)防建設(shè)的發(fā)展對(duì)金屬材料工程專業(yè)的技術(shù)人才將有著很大的需求。

4、 本專業(yè)擁有材料研究的先進(jìn)儀器及設(shè)備：如H-800透射電子顯微鏡，D/MAX-RB型X射線衍射儀，S-530掃描電鏡等，在國(guó)內(nèi)同類院校中具有一定的優(yōu)勢(shì)。

5、不僅可以承擔(dān)材料組織結(jié)構(gòu)和性能的測(cè)試和評(píng)價(jià)及相關(guān)使用技術(shù)的工藝研究，而且可以進(jìn)行新型材料和特殊性能材料的研究和開(kāi)發(fā)。

6、專業(yè)具有較強(qiáng)的教學(xué)和科研力量，現(xiàn)有教授（博導(dǎo)）1人，副教授3人，講師4人，其中具有博士學(xué)位的1人，碩士學(xué)位的4人。

7、曾承擔(dān)過(guò)省部級(jí)重大項(xiàng)目的研究工作，其中***拉伸模具材料的研究（曾獲部及科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)）及材料動(dòng)態(tài)性能測(cè)試研究等方向均有一定的成果，并具有明顯的軍工特色。

8、 培養(yǎng)目標(biāo)：加強(qiáng)兵器材料的基礎(chǔ)研究及新型材料在兵器制備和生產(chǎn)應(yīng)用方面的研究，爭(zhēng)取在國(guó)內(nèi)同類專業(yè)中保持兵器材料研究的明顯特色和優(yōu)勢(shì)，為國(guó)防和國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型金屬材料工程專業(yè)的高技術(shù)人才。

9、 二、專業(yè)特色的體現(xiàn) 材料是現(xiàn)代社會(huì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，材料科學(xué)是基礎(chǔ)科學(xué)，又是新技術(shù)革命的先導(dǎo)，因此材料科學(xué)的教育要及時(shí)地甚至超前地培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展所需的人才，為了制定好培養(yǎng)計(jì)劃并進(jìn)行課程設(shè)置的改革，在廣泛調(diào)研和討論的基礎(chǔ)上達(dá)成以下共識(shí)： 必須轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，根據(jù)21世紀(jì)對(duì)材料人材的需求，確定專業(yè)人材培養(yǎng)模式，根據(jù)我院的定位和特色，立足我國(guó)國(guó)情，對(duì)課程體系進(jìn)行改革和實(shí)踐，以全新的教育思想進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、課程體系和課程設(shè)置的改革。

10、 2、更新培養(yǎng)模式，從材料科學(xué)的內(nèi)涵出發(fā)，按材料的四個(gè)要素（加工制備、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和使用性能）以及四要素之間的關(guān)系這個(gè)當(dāng)代材料科學(xué)與工程的核心出發(fā)進(jìn)行人才培養(yǎng)，采用縱橫交叉的培養(yǎng)模式，并使之統(tǒng)一與材料的四個(gè)要素及四個(gè)要素的關(guān)系之中。

11、 3、保持原有專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，突出金屬材料工程專業(yè)的特色，加強(qiáng)專業(yè)主干基礎(chǔ)課程（如材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料工程基礎(chǔ)、材料性能學(xué)、材料研究方法等）的建設(shè)。

12、并根據(jù)社會(huì)需求，設(shè)置選修課程（如復(fù)合材料學(xué)、功能材料、金屬腐蝕與防護(hù)等）逐步形成2-3個(gè)有特色的專業(yè)方向，使學(xué)生形成比較完整的知識(shí)體系及社會(huì)所需要的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

13、 4、處理好人才培養(yǎng)模式，解決就業(yè)問(wèn)題。

14、根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)的需求，著重解決工程技術(shù)教育與科研能力培養(yǎng)的統(tǒng)一問(wèn)題。

15、對(duì)本科學(xué)歷的學(xué)生主要以面向社會(huì)工礦企業(yè)，應(yīng)以工程技術(shù)為主，而對(duì)部分具有潛力的學(xué)生，應(yīng)在接受工程技術(shù)培養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)科研能力的培養(yǎng)。

16、 5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)及實(shí)踐環(huán)節(jié)的改革，創(chuàng)造條件進(jìn)行教學(xué)手段的更新及信息化建設(shè)，發(fā)揮本專業(yè)原有的設(shè)備優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)，尋找若干合適的企業(yè)，建立產(chǎn)學(xué)研基地，形成較穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，并對(duì)實(shí)習(xí)改革進(jìn)行嘗試，把畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文與科研項(xiàng)目及工程實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和工程實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力。

17、 三、課程體系的優(yōu)化及內(nèi)容的整合 專業(yè)基礎(chǔ)課部分取消過(guò)多的化學(xué)課內(nèi)容，增加材料熱力學(xué)以保證金屬學(xué)原理課程與基礎(chǔ)教育課程之間銜接的需要。

18、 2、增大金屬學(xué)原理及現(xiàn)代材料檢測(cè)技術(shù)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，為學(xué)生從事材料科學(xué)的研究及工程實(shí)踐、創(chuàng)新奠定良好的基礎(chǔ)。

19、 3、整合原有的專業(yè)課獨(dú)立開(kāi)設(shè)的演示性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為金屬材料工程綜合實(shí)驗(yàn)課程，學(xué)時(shí)為24學(xué)時(shí)集中進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為綜合性、設(shè)計(jì)性為主，既是金屬材料科學(xué)研究方法的綜合訓(xùn)練也是實(shí)驗(yàn)室層面上的工程綜合性實(shí)踐訓(xùn)練。

20、以使學(xué)生掌握從不同的角度去描述金屬材料、判定金屬材料的多維信息的理論知識(shí)和研究方法，培養(yǎng)學(xué)生多方面的動(dòng)手能力和工程實(shí)踐的科學(xué)素養(yǎng)。

21、 結(jié)合我專業(yè)教師的情況，根據(jù)寬口徑的培養(yǎng)模式，在專業(yè)選修課時(shí)內(nèi)開(kāi)設(shè)三個(gè)模塊（金屬材料工程、熱處理工藝及設(shè)備、表面工程）方向的選修課。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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