導(dǎo)讀 寫作思路：文章的開頭和結(jié)尾、過渡和照應(yīng)。啟發(fā)式結(jié)尾。文章的過渡，應(yīng)力求自然。正文：我的孩子學(xué)習成績中上，品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學(xué)校
寫作思路：文章的開頭和結(jié)尾、過渡和照應(yīng)。啟發(fā)式結(jié)尾。文章的過渡，應(yīng)力求自然。正文：我的孩子學(xué)習成績中上，品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學(xué)校為同學(xué)老師效力，在家?guī)透改竸趧樱莻€說一不二的好孩子。我們都很喜歡他，而且都對他很欣賞，盡管成績不是很好，但在這個物流豐富的社會上，對品德是可取的，品德是重要的，這點我們很高興。我們也相信他會更加進步，進入大學(xué)后更加向上。畢業(yè)不是學(xué)習的結(jié)束，反而是學(xué)習的再次起航，這是個重要的里程碑，我們翹首以待!看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。家校聯(lián)系的重要性：教師與家長聯(lián)系的目的是讓家長了解學(xué)校、班級近期的教育內(nèi)容，孩子成長的教育氛圍。同時也讓教師了解孩子在校外的情況，以便正確地把握學(xué)生的個性、心理特征，共同教育好孩子。在溝通教師和家長思想的過程中，可以盡力克服家長的依賴、應(yīng)付心理，做到彼此了解，相互支持、共同研究教育措施。同時，也可以增進和培養(yǎng)相互間的情感，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協(xié)力，使學(xué)校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。
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