關(guān)于儒林外史人物簡介經(jīng)歷及性格特點，儒林外史人物簡介這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、一、儒林外史主要人物：王冕是歷史上真實存在的人物，作者據(jù)此進行了改編。
2、王冕在小說中具有重要的作用，在整個小說的人物塑造上，他奠定了作者理想人物的基本特點，正如回目所說“說楔子敷陳大義，借名流隱括全文”。
3、2、周進原本是個教書先生，對科舉考試極為熱衷，可惜到了花甲之年，卻連個秀才都沒考中。
4、有一回，他和姐夫來到省城開科取士的考場貢院，觸景生情，傷心欲絕，竟一頭撞到木板上，暈了過去。
5、3、嚴(yán)致和即嚴(yán)監(jiān)生，清雍正朝規(guī)定，秀才中凜生，凜生被選入國子學(xué)稱貢生，次于凜生、凜生選入國子學(xué)成為監(jiān)生，而且當(dāng)時一些未能入府、州、縣學(xué)而欲考舉人者，可以出資捐一監(jiān)生資格參加鄉(xiāng)試，或直接出錢捐一監(jiān)生，此種情況統(tǒng)稱之為捐建或者例監(jiān)。
6、二、儒林外史中周進的故事：周進應(yīng)考至六十歲，仍是童生，只好以教書糊口。
7、小說讓其遭受新進的秀才與舉人兩度奚落，使其強烈感受科舉功名成否的天壤之別。
8、后來，他村塾先生的飯碗也因“不懂承謝”而被奪取，只好為做生意的舅子記賬，去了省城。
9、接著通過動作描寫，周進在夢寐以求的貢院考房，“見兩塊號板擺的整整齊齊，不覺眼里酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵不省人事”。
10、把老童生內(nèi)心酸苦絕望與希望傾瀉無遺。
11、后來，事情卻發(fā)生了喜劇性的突變，竟然中了舉人進士，成了人上之人，當(dāng)年當(dāng)塾師的薛家集也供起了他的“長生祿位”。
12、擴展資料作者通過周進發(fā)跡前后士人群體對他的態(tài)度變化，批判了整個士人階層和市民社會。
13、在寫主角的同時，也描繪了更廣闊的社會生態(tài)。
14、士人之間的相處之道，不是人們想象中的惺惺相惜，或者同命相憐。
15、相反，他們之間完全是一種赤裸裸的食物鏈關(guān)系。
16、一旦科場失意，得到的不是同情，而是整個階層的鄙視和唾棄。
17、一旦躍過龍門，躋身上流社會，便發(fā)現(xiàn)整個階層全都笑臉相迎。
18、吳敬梓本人對此即有刻骨銘心的感受。
19、發(fā)跡后，從前瞧不起周進的人態(tài)度判若兩人。
20、梅玖冒稱是他的學(xué)生；他在村塾中寫下的對聯(lián)，被恭恭敬敬地揭下來裱好；辭退了他的薛家集也供奉起他的“長生祿位”。
21、周進熟識人物態(tài)度的轉(zhuǎn)變，除了寫盡世態(tài)人情之外，更表現(xiàn)了科舉制度對各階層人物的間接影響，是造成污濁世風(fēng)的根源。
22、周進前半生生活在社會底層，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆來順受的性格。
23、暮年飛黃騰達后，同情提攜同樣出身下層、同樣屢試不第的范進，表明周進秉性忠厚，迂而不惡。
24、寫出了他性格的復(fù)雜面。
25、在這個醉心于科舉，而心術(shù)并未大壞的讀書人身上，更可見出科舉制對士子靈魂的侵蝕之深。
26、參考資料來源：百度百科-周進。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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