如何養(yǎng)成好習慣小學(xué)生（如何養(yǎng)成好習慣）

關(guān)于如何養(yǎng)成好習慣小學(xué)生，如何養(yǎng)成好習慣這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、好習慣，顧名思義，就是良好的習慣。

2、那么，什么是“良好的習慣”呢? 良好的習慣，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社會的事，并長期堅持，直到成為習慣性的行為。

3、 習慣，可以主宰自己的人生，那好的習慣就能讓自己走向好的一面! 實例 我們先一起來聽一個真實的故事:北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。

4、應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān):總經(jīng)理面試。

5、一見面，總經(jīng)理說:“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我?”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說:“沒問題，您去吧，我們等您。

6、”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。

7、都是些什么呢?他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換:哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

8、 10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說:“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。

9、”大學(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢?”總經(jīng)理說:“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。

10、很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。

11、” 故事聽完了，大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生，是從千軍萬馬中挑選出來的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎?這家公司為什么不錄用他們呢?是的，真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習慣。

12、 科學(xué)證明當一個行為或動作每天都做，堅持21天，那么它就會變成一個習慣，如果持續(xù)了90天，那它就成為了一個不容易改變的習慣。

13、 還有一個例子，有一個大學(xué)生到一個公司去面試，來面試的人有很多，經(jīng)過一系列的考核后這位年輕人通過了，面試的人員說讓他明天來報道。

14、本來故事到這兒應(yīng)該是一個很好的結(jié)局的，可壞就壞在這個年輕人由于太興奮，所以習慣性的打了一個響指來發(fā)泄一下，結(jié)果被面試人員看到了，立馬就讓他明天不用來了，那個年輕人不服問為什么，那面試人員說:“就因為你打了個響指，所以我認為你太浮。

15、” 這個例子可以說明一個人的習慣可以顯示出他的性格，而一個人的性格好壞就決定了這個人的將來。

16、 兒童、青少年應(yīng)該養(yǎng)成的好習慣 (一)生活習慣 生活是人生第一課，也是最基本的課程，生活習慣的好壞，不僅影響兒童的身心健康而且也是兒童綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。

17、它包括飲食、起居、排便、衛(wèi)生等習慣，做到按時睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿，不挑食、不偏食、細嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。

18、玩具玩完后必須放回原處，逐漸養(yǎng)成自己的東西自己整理和愛清潔，講衛(wèi)生，有條理的好習慣。

19、 我不小、我能行，自己的事情自己做 (1)早晚自己穿衣、洗漱、鋪床疊被 (2)用完的用具放回原位，桌面鋪位干凈整潔。

20、 (3)自己整理書包、書桌、書柜、房間。

21、 (4)自己的小件衣服自己洗 (5)幫助父母學(xué)做家務(wù)事 (二)文明禮貌習慣 禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，實際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個人自尊和尊重他人的意識。

22、父母要教育孩子，學(xué)習使用文明禮貌用語，如“您好”“請” "謝謝” “對不起” “請原諒”。

23、同時，要注意培養(yǎng)孩子的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學(xué)會傾聽，并有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相。

24、 (三)道德習慣 養(yǎng)成良好的道德習慣，兒童才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會行為規(guī)范，具有高度責任感，將來才能成為社會上成熟可敬的人。

25、它包括各種行為規(guī)則，尊敬關(guān)愛長輩，不隨地大小便、不損壞花草、樹木、愛護公共財務(wù)，遵守交通規(guī)則，能換位思考、團結(jié)友愛等等。

26、 (1)誠實、守信、不說謊話，不隨便拿別人的東西 (2)尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、不打架、不罵人 (3)與客人主動打招呼，多用禮貌用語 (4)遵守公共場所秩序，不大聲喧嘩、追逐打鬧 (5)講究衛(wèi)生、穿戴整潔、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑 (四)學(xué)習習慣 良好的學(xué)習習慣對兒童的學(xué)習興趣與學(xué)習成績有很大的影響，與兒童的成材直接相關(guān)。

27、它包括自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習。

28、學(xué)習好的孩子學(xué)習習慣都比較好，而學(xué)習不好的孩子多數(shù)并不是因為腦子笨，而是沒有良好的學(xué)習習慣。

29、如:不長時間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學(xué)習任務(wù)，學(xué)習專心認真，經(jīng)常進行廣泛的閱讀，知道珍惜時間，什么時間做什么事情等。

30、 1.提前預(yù)習的習慣 幫助學(xué)習"暫時落后"的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預(yù)習.通過預(yù)習,不但可以縮短孩子在學(xué)習上的差距,使他在課堂上顯得更自信,更有勇氣,而且可以讓孩子自己摸索出一條學(xué)習的路徑,積累一些自學(xué)的方法. 2.及時復(fù)習的習慣 據(jù)研究證明,人的記憶分三個階段:瞬時記憶,短時記憶,長時記憶.上課時認真聽課就是把知識從人的大腦中由瞬時記憶變成短時記憶,及時復(fù)習可以使知識從短時記憶轉(zhuǎn)化時長時記憶. 3.主動識字的習慣 對大多數(shù)孩子來說,學(xué)習的最大困難是識字,而大量、機械的識字不但枯燥乏味,還會使孩子失去學(xué)習語文的信心.多采用兒童詩識字、韻語識字、詞串識字、閱讀識字等途徑,能為學(xué)生識字提供多樣的語境,有利于激發(fā)孩子主動識字的愿望. 4.經(jīng)常閱讀的習慣 當孩子有閱讀的愿望時,家長和老師要及時抓住這個時機,盡可能提供一些適合孩子閱讀的材料,如兒歌、童謠、童話、故事及淺顯的五言古詩,也可以是幼兒園已學(xué)歌曲的歌詞、民歌、民謠和一些外國的優(yōu)秀兒童作品、中國的《三字經(jīng)》等.選文的篇幅宜短小、富有童趣,讓"閱讀"成為"悅讀". 5.口語交際的習慣 家長或老師在和孩子交流的過程中,要有"教育"的覺悟和意識,引導(dǎo)孩子用普通話交談,說規(guī)范的語言,培養(yǎng)孩子準確把握語言的能力. 6.善于提問的習慣 學(xué)問學(xué)問,既要學(xué),又要問.輔導(dǎo)孩子學(xué)習時,多啟發(fā)鼓勵孩子提出問題.對孩子的提問哪怕非常幼稚,也要給予鼓勵,逐步培養(yǎng)孩子的思維能力,不能著急. 7.規(guī)范書寫的習慣 盡管電腦日益普及,但硬筆書寫仍是日常生活中不可缺少的傳遞信息和知識的技能,寫一手好字或者寫一手規(guī)范的漢字仍是一個優(yōu)秀人才應(yīng)具備的素質(zhì)之一.在幫助孩子養(yǎng)成認真寫字的問題上,家長要有書寫意識,一方面強調(diào)寫字姿勢,握筆姿勢，另一方面滲透一些必要的書寫知識,如字的基本構(gòu)成、間架結(jié)構(gòu)、占格問題等.因為兒童容易受暗示的影響,所以書桌整理得越干凈,越能靜下心寫好字,減少因分散注意力而造成的錯字、別字、漏字等現(xiàn)象.。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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