關(guān)于中班音樂(lè)教案春天在哪里，中班教案春天在哪里這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、幼兒園音樂(lè)教案：春天在哪里 教師：屈老師 活動(dòng)目標(biāo): 引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,體驗(yàn)與教師同伴合唱的樂(lè)趣。
2、 2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、 3、引導(dǎo)幼兒用自然、美好的聲音唱歌,并用不同的合唱方式的表現(xiàn)歌曲的歡快、活潑的情趣。
4、 重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
5、 難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解歌詞,演唱時(shí)注意“嘀哩哩”一段吐字要 清除、節(jié)奏要準(zhǔn)確。
6、 解決方法:教師指導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
7、 活動(dòng)準(zhǔn)備: 引導(dǎo)幼兒通過(guò)不同的方式充分感受到春天的變化。
8、 2、與歌曲內(nèi)容相應(yīng)的“春天景象”的圖片。
9、 活動(dòng)過(guò)程: (一)開始部分:教師放音樂(lè)《嘀哩哩》,引導(dǎo)幼兒邊座優(yōu)美的動(dòng)作編進(jìn)活動(dòng)室。
10、 教師:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“那你們是怎樣知道春天來(lái)了阿?”“今天,老師帶來(lái)一首好聽的音樂(lè),請(qǐng)小朋友們一邊做出優(yōu)美的動(dòng)作,一邊進(jìn)活動(dòng)室里尋找春天的足跡,好嗎?” (二)基本部分: 教師引導(dǎo)幼兒尋找春天的足跡 2、教師利用圖片享有二展示有花、有綠草、小鳥的春景圖。
11、 3、在感受春天的基礎(chǔ)上組織幼兒有節(jié)奏的朗誦詩(shī)歌《嘀哩嘀哩》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
12、 4、組織幼兒學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用歡快活潑的聲音演唱,表現(xiàn)春天的美好,演唱時(shí)注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,節(jié)奏要準(zhǔn)確。
13、 5、教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行演唱,并創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,抒發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。
14、 (三)教師組織幼兒伴隨著《嘀哩嘀里》的歌曲,邊唱邊扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。
15、 活動(dòng)延伸： 教師組織幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí),將歌曲的內(nèi)容以繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
16、（更多教案盡在：屈老師教案網(wǎng)）。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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