關(guān)于什么叫創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的共同性和互補(bǔ)性有哪些?，什么叫創(chuàng)業(yè)這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、創(chuàng)新(Innovation)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。
2、 狹義的創(chuàng)新概念:創(chuàng)新是一個(gè)從新思想的產(chǎn)生到產(chǎn)品設(shè)計(jì)、試制、生產(chǎn)、營(yíng)銷和市場(chǎng)化的一系列行動(dòng)。
3、 廣義的創(chuàng)新概念:創(chuàng)新表現(xiàn)為不同參與者和機(jī)構(gòu)(包括企業(yè)、政府、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等)之間交互作用的網(wǎng)絡(luò)。
4、在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，任何一個(gè)節(jié)點(diǎn)都可能成為創(chuàng)新行為實(shí)現(xiàn)的特定空間。
5、創(chuàng)新行為因而可以表現(xiàn)在技術(shù)、體制或知識(shí)等不同側(cè)面。
6、本文所討論的“創(chuàng)新”，是指他們作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，能夠善于發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)有意義的新知識(shí)、新思想、新事物、新方法，掌握其中蘊(yùn)含的基本規(guī)律，并具備相應(yīng)的能力，為將來成為創(chuàng)新型人才奠定全面的素質(zhì)基礎(chǔ)。
7、 創(chuàng)業(yè)(enterprise)是指創(chuàng)立基業(yè)或創(chuàng)辦事業(yè)，也就是自主地開拓和創(chuàng)造業(yè)績(jī)與成就。
8、 創(chuàng)業(yè)也有廣義和狹義之分，廣義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者的各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，其功能指向國(guó)家、集體和群體的大業(yè)。
9、狹義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，主要是開辦企業(yè)、開創(chuàng)個(gè)體和家庭的小實(shí)業(yè)體。
10、 創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ); 創(chuàng)新的成效，只有通過未來的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐來檢驗(yàn); 創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的載體和表現(xiàn)形式，創(chuàng)業(yè)的成敗根本依仗創(chuàng)新教育的根基扎實(shí)程度; 創(chuàng)新是對(duì)人的發(fā)展總體的把握，創(chuàng)業(yè)著重的是對(duì)人的價(jià)值具體的體現(xiàn); 二者相互促進(jìn)又相互制約，是密不可分的辯證統(tǒng)一體。
11、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的相似，并不說明二者可以相互替代，因?yàn)?，僅僅具備創(chuàng)新精神是不夠的，它只是為創(chuàng)業(yè)成功提供了可能性和必要的準(zhǔn)備，如果脫離創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，缺乏一定的創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)新精神也就成了無源之水，無本之木。
12、創(chuàng)新精神所具有的意義，只有作用于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)才能有所體現(xiàn)，才有可能最終產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的成功。
13、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新二者目標(biāo)同向、內(nèi)容同質(zhì)、功能同效、殊途同歸。
14、圍繞創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，通過多種途徑，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新要有機(jī)融入。
15、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)相互融合，相輔相成。
16、 創(chuàng)新是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的永恒主題: 首先，當(dāng)今世界正在從傳統(tǒng)工業(yè)文明向現(xiàn)代信息文明邁進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪，而知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心恰恰在于創(chuàng)新; 其次，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)際間綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)越來越多地表現(xiàn)為創(chuàng)新型人才的水平和數(shù)量的競(jìng)爭(zhēng); 第三，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的教育與實(shí)踐是培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神的主要?jiǎng)恿?，是?shí)現(xiàn)21世紀(jì)中華民族全面振興的關(guān)鍵，也是把我國(guó)巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源的根本出路;第四，創(chuàng)新是世界上許多國(guó)家教育改革的焦點(diǎn)和核心，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和素質(zhì)教育必須重視的問題。
17、 創(chuàng)新需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力.創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者不斷開發(fā)、提高自己的創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力。
18、 第二屆國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)的主要工作文件中指出:“為了適應(yīng)21世紀(jì)新的挑戰(zhàn)和變革的需求，創(chuàng)新教育和培訓(xùn)過程中必須包括創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，”聯(lián)合國(guó)教科文組織曾經(jīng)提出“學(xué)習(xí)的第三本護(hù)照”即創(chuàng)業(yè)能力護(hù)照，要求把創(chuàng)業(yè)能力護(hù)照提高到與學(xué)術(shù)職業(yè)性護(hù)照同等重要的地位。
19、 國(guó)際社會(huì)之所以重視創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所決定的。
20、其一，根據(jù)預(yù)測(cè)，無論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都會(huì)有相當(dāng)比例的畢業(yè)生不可能獲取工資就業(yè)的崗位，并且這個(gè)比例會(huì)逐年提高，有些國(guó)家甚至達(dá)到或超過50%，因此，創(chuàng)業(yè)教育愈來愈顯示出它的價(jià)值。
21、其二，第一、二產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人口比例會(huì)逐步縮小，第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人口比例將逐步提高，經(jīng)濟(jì)形態(tài)日益向服務(wù)及資訊形態(tài)發(fā)展，只要少量的人力和辦公設(shè)備就可以組建公司;與此同時(shí)，信息技術(shù)的發(fā)展，辦公自動(dòng)化程度日益提高，所需設(shè)備的成本日益降低，都為小企業(yè)和家庭企業(yè)的發(fā)展提供了適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件。
22、在過去三年里，美國(guó)每年有100萬(wàn)家新公司誕生，其中九成以上都是雇員不超過20人的小企業(yè)，它們是新經(jīng)濟(jì)的活力所在。
23、因此，通過創(chuàng)建小企業(yè)自我謀職，既符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流，也是我國(guó)知識(shí)青年樂意選擇的就業(yè)道路。
24、 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是當(dāng)代青年的歷史使命。
25、學(xué)習(xí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是我們立人、立家、立業(yè)、立國(guó)的首要任務(wù)。
26、 一，學(xué)習(xí)創(chuàng)新: 創(chuàng)新精神可以理解為個(gè)體從事創(chuàng)新活動(dòng)所需的基本心理狀態(tài)。
27、主要包括創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能和創(chuàng)新品質(zhì)四個(gè)方面。
28、 第一是創(chuàng)新意識(shí)。
29、創(chuàng)新意識(shí)是個(gè)體從事創(chuàng)新活動(dòng)的主觀意愿和態(tài)度。
30、只有具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)的人，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新的欲望，樹立創(chuàng)新目標(biāo)，發(fā)揮創(chuàng)新潛力和才智。
31、創(chuàng)新意識(shí)，主要應(yīng)體現(xiàn)在尊重客觀現(xiàn)實(shí)，善于理性思考，敢于懷疑、追求卓越等方面。
32、 第二是創(chuàng)新思維。
33、創(chuàng)新思維是創(chuàng)造力的核心。
34、這就是說，要加強(qiáng)對(duì)人進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動(dòng)的教育，不斷提高思維創(chuàng)新活動(dòng)的諸方面能力，諸如思維發(fā)散能力、思維想象能力、思維邏輯能力和思維直覺靈感能力等。
35、 第三是創(chuàng)新技能。
36、它反映為人的行為技巧、動(dòng)作能力，屬于創(chuàng)新活動(dòng)的工作機(jī)制。
37、它包括信息加工能力、工作能力、動(dòng)手操作能力等等。
38、 第四是創(chuàng)新品質(zhì)。
39、創(chuàng)新品質(zhì)主要是指?jìng)€(gè)體從事創(chuàng)新活動(dòng)所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的個(gè)性品質(zhì)特征，它包括勇敢、獨(dú)立性、好奇心、有毅力、富于挑戰(zhàn)性、敢于質(zhì)疑問難及一絲不茍等良好的個(gè)性品質(zhì)特征。
40、創(chuàng)新主體個(gè)性特點(diǎn)上的品質(zhì)差異性在一定程度上決定著創(chuàng)新成就的大小，因此，創(chuàng)新品質(zhì)的塑造是創(chuàng)新精神培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。
41、 二，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè): 創(chuàng)業(yè)，是提高社會(huì)發(fā)展科學(xué)化水平的需要，是提高社會(huì)就業(yè)率的需要，是走向生活的需要。
42、創(chuàng)業(yè)教育包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)四個(gè)方面。
43、第一是創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
44、所謂創(chuàng)業(yè)意識(shí)，是指在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)人起動(dòng)力作用的個(gè)性心理傾向，包括需要、動(dòng)力、興趣、思想、信念和世界觀等心理成分。
45、創(chuàng)業(yè)意識(shí)集中表現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)素質(zhì)中的社會(huì)性質(zhì)，支配著創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的態(tài)度和行為，是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。
46、 第二是創(chuàng)業(yè)精神。
47、創(chuàng)業(yè)精神是:“解放思想，實(shí)事求是;積極探索，勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗，知難而進(jìn);學(xué)習(xí)外國(guó)，自強(qiáng)不息;謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁;同心同德，顧全大局;勤儉節(jié)約，清正廉潔;勵(lì)精圖治，無私奉獻(xiàn)。
48、” 第三是創(chuàng)業(yè)能力。
49、創(chuàng)業(yè)能力是指工資形式就業(yè)以外的“自我謀職”能力，這種能力與市場(chǎng)行為相結(jié)合，就是小型企業(yè)的建立，或者說是指一種能夠順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的特殊能力。
50、創(chuàng)業(yè)能力的形成與發(fā)展始終與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐緊密相聯(lián)。
51、創(chuàng)業(yè)能力是一種以智力為核心的具有較高綜合性的能力，是一種具有突出的創(chuàng)造特性的能力，創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營(yíng)管理和社交溝通能力、分析和解決實(shí)際問題的能力、信息接受和處理能力、把握機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)的能力等方面。
52、 第四是創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。
53、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)即創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，它是對(duì)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程中的心理和行為起調(diào)節(jié)作用的個(gè)性心理特征，它與人固有的氣質(zhì)、性格有密切的關(guān)系，主要體現(xiàn)在人的獨(dú)立性、敢為性、堅(jiān)韌性、克制性、適應(yīng)性、合作性等方面，它反映了創(chuàng)業(yè)者的意志和情感。
54、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)落腳點(diǎn)是社會(huì)實(shí)踐性，除了要使創(chuàng)業(yè)者形成良好的心理素質(zhì)和個(gè)性特征以外，還要使之具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和動(dòng)手操作能力，使之成為未來社會(huì)的強(qiáng)者和創(chuàng)造者。
55、從這個(gè)意義上說，創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)就是培養(yǎng)人的終身發(fā)展能力，使其學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，這些功能與創(chuàng)新學(xué)習(xí)所突出的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，起到了異曲同工的作用。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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