一年級孩子如何教育性教育（一年級的孩子如何教育）

關于一年級孩子如何教育性教育，一年級的孩子如何教育這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、可能有不少家長認為：小孩進入小學，主要是來學習系統(tǒng)的文化知識的。

2、這個觀點對不對呢?我感到這個觀點起碼是比較片面的，是不可取的。

3、不錯，小孩進入小學是要開始學習系統(tǒng)的文化知識了，我們的家長進行學習輔導也是必要的，但這絕對不是小學教育的全部，也不是家庭教育的全部。

4、小學教育的主要任務是為兒童今后的全面發(fā)展打好堅實的基礎。

5、這個基礎，不僅包括學習的基礎，還包括做人的基礎，生活的基礎。

6、如果說得簡潔點，就是要逐步培養(yǎng)學生學會做人，學會生活，學會學習。

7、這是我們小學教育的任務，也應該成為家庭教育的目標。

8、因為學校教育與家庭教育的方向是一致的。

9、 先談學會做人。

10、學會做人的內(nèi)容很多，對一年級的小朋友來講，就是要學會對人有禮貌，學會尊重人，學會關心人，學會與人交往，學會與人相處。

11、再具體一點，就是要對長輩、老師、同學有禮貌，學會尊重父母、尊重老師和同學(學會傾聽、學會接受別人的意見)、學會體貼、關心父母(不給父母添麻煩、盡量減輕父母的負擔、關心父母的身體和情緒狀態(tài)、學會詢問和安慰父母……)，學會關心老師，學會幫助同學，學會同情弱者，學會與同學友好相處(一起游戲、活動)，不爭吵，不鬧別扭。

12、這些都是做人的基礎，打好了這些基礎，將對小孩一生的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

13、事實證明，凡是會尊重人、關心人，會與人相處和交往的人，都有非常良好的人際關系，都有比較高的生活質(zhì)量，都有比較高的事業(yè)成就。

14、而不會尊重人、關心人，不會與人交往和相處的人，往往在家庭和單位里，都人際關系緊張，到處碰壁，生活質(zhì)量很差，事業(yè)也常常受到緊張的人際關系的干擾，心情壓抑，即使事業(yè)有成也沒有一點幸福感。

15、這些都說明，從小進行做人的教育是何等的重要。

16、西方教育家有一項研究：教育家對幾千個智力超常的孩子進行了長達30多年跟蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些智力超常、成績超群的孩子，走上社會以后，取得的成就并不一樣，有些人沒有什么建樹，成績平平，甚至工作和生活都很糟糕，有些人成就突出，工作和生活都很優(yōu)秀，且都有幸福感。

17、經(jīng)過研究，前一類的人在人格上都有些缺陷，與人相處和交往的能力較差，情感素養(yǎng)較低；但后一類的人人格健全，人際關系好，情感素養(yǎng)高。

18、 再談學會生活。

19、這方面的內(nèi)容也很多，我們對小朋友的基本要求是：有良好的生活習慣，有基本的生活技能。

20、習慣是什么?習慣是不用意志努力的、自動化了的行為。

21、良好的習慣一旦形成將使人終身受用。

22、一年級小朋友要培養(yǎng)的生活習慣有：早睡早起的習慣(晚8點，早6點)，早晚刷牙的習慣，飯前便后洗手的習慣，保持衛(wèi)生的習慣，勤剪指甲的習慣，物有定所的習慣，等等。

23、一年級小朋友要培養(yǎng)哪些生活技能?自己穿衣脫衣的技能，自己穿鞋系帶的技能，自己刷牙洗臉洗腳的技能，自己盛飯的技能，等等，凡是自己能做的事都要自己做。

24、以上這些，從現(xiàn)在起就要重視培養(yǎng)。

25、而這些方面，根據(jù)我們的了解，小朋友們存在的問題是很大的，不少小朋友至今不會自己穿衣脫衣，不會系鞋帶，不會刷牙洗臉，不會盛飯，本來應該自己做的事全由我們的家長包了，可以說是衣來伸手，飯來張口。

26、這樣下去，后果是十分嚴重。

27、 最后來說說學會學習。

28、這方面的內(nèi)容主要包括三點：要有濃厚的學習興趣，要掌握合理的學習方法，要養(yǎng)成良好的學習習慣。

29、這些任務主要靠我們老師在學校來完成。

30、我們的建議是：重點抓孩子的學習興趣和學習習慣。

31、一要想方設法激發(fā)孩子的學習興趣。

32、興趣來自哪里?來自外在的鼓勵，來自知識本身的吸引力，來自學習的成功體驗。

33、針對期初拼音學習的情況，需要指出的是：我們家長不要性急，要有耐心，要有寬容之心，要有發(fā)展的眼光，不懂拼音的家長不要教小孩拼音，以防教錯。

34、二要注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，在家主要是良好的讀寫習慣(防止近視)，閱讀習慣(幫助選書買書，指導閱讀)，思考問題的習慣，朗讀的習慣，整理文具的習慣。

35、 根據(jù)我們以往的了解調(diào)查，在做人、生活和學習方面，我們的家長更重視孩子的學習。

36、不少家長不重視對孩子進行做人的教育、生活的教育。

37、有些孩子，在家沒有禮貌，任性放肆，不會尊重人、關心人，對別人缺乏同情心，不能與人友好相處；有些孩子缺乏良好的生活習慣和生活自理能力。

38、另外，在學習上，重視知識的多，關注興趣和習慣的少；關心分數(shù)的多，注重能力的少；責怪批評多，鼓勵引導少。

39、導致孩子的求知欲下降，習慣不好，能力偏差。

40、我們要改變以上現(xiàn)象，把打好孩子做人的基礎作為家庭教育的核心來抓，把培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和生活技能作為家庭教育經(jīng)常性工作來抓，把培養(yǎng)學習興趣和學習習慣作為家庭學習輔導的重點來抓。

41、教孩子學會做人比教給孩子知識更重要。

42、濃厚的學習興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動力，良好的學習習慣是孩子終身受用的素質(zhì)。

43、 首先，我們在思想上要重視家庭教育，不要認為孩子上學了，我們培養(yǎng)孩子的責任就沒有了。

44、父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長的搖籃，孩子在家的時間最長，在所有外在因素中，家庭教育是對孩子的影響最大的一個因素。

45、我們多年教學的體會是：凡是家庭教育做得好的，孩子的發(fā)展一般都比較好；凡是家庭教育有缺陷的，孩子的發(fā)展一般都有這樣那樣的問題。

46、教育科研部門的的調(diào)查研究也證明了這一點。

47、 再次，我們要為孩子創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境。

48、包括物質(zhì)的環(huán)境：要有安靜、明亮的學習室，桌凳的高矮要適當，要減少各種干擾(聽覺的、視覺的)。

49、還包括良好的家庭人際環(huán)境：要尊老愛幼，夫妻和睦，家庭氣氛和諧，家庭活動健康有益。

50、 第四，我們要為孩子做良好的榜樣，凡是要求孩子做到的，我們首先要做到；凡是要求孩子不做的，我們堅決不做。

51、(不打麻將，不無節(jié)制地看電視，言行文明，尊敬老人……) 第五，要講究教育方法和藝術。

52、主要是：要重視激勵(努力發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點、特點，少批評，少抓小辮子，多寬容。

53、要重視引導(順性啟發(fā)，引導思考，學會判斷)：要加強針對性(對孩子的期望和要求要適當)；要加強訓練(在日常生活中進行隨機教育。

54、要從小事做起，從點滴抓起。

55、如不挑食、偏食，不吃剩飯；上學放學打招呼。

56、要嚴而有格)。

57、要注意尊重(少強制，要培養(yǎng)孩子的自尊心，說話講究策略，要善于與自己的孩子成為知心朋友，要讓孩子信任自己，甚至敬佩或崇拜自己)等；力避正面沖突，消除對立情緒。

58、(我們的任何教育都要使我們的孩子樂意接受才會有效。

59、)。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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