彼得潘讀后感英文版500字（彼得潘讀后感英文版）

關(guān)于彼得潘讀后感英文版500字，彼得潘讀后感英文版這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、幻想童話劇。

2、全名為《肯辛頓公園里的彼得·潘》。

3、1904年12月27日(圣誕節(jié))首次在倫敦公演,引起轟動(dòng)性贊譽(yù)。

4、此后除1940年外,每年圣誕節(jié)都上演該劇。

5、后作家埃利諾·格雷厄姆將劇本改成中篇童話,評(píng)價(jià)也很高。

6、 這是一個(gè)與成長(zhǎng)有關(guān)的童話。

7、人永遠(yuǎn)拒絕不了長(zhǎng)大。

8、當(dāng)你不是一個(gè)孩子時(shí),你就會(huì)失去了你的想象力,你的身軀會(huì)變得日益沉重,一些美好單純的東西會(huì)漸漸被忘卻,只剩下世俗的紛擾。

9、永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大,這是一個(gè)孩子童話般的夢(mèng)想。

10、每一個(gè)孩提時(shí)擁抱過(guò)童話的人心底都曾存在過(guò)一個(gè)彼得潘,可是他最終會(huì)在你成長(zhǎng)的過(guò)程中從你的心中淡去,小說(shuō)體現(xiàn)了成長(zhǎng)的無(wú)奈和一種人生的必然。

11、“這是最好的結(jié)局吧,就象溫蒂自己認(rèn)為的。

12、畢竟,作者還是留下了新的希望,溫蒂的孩子們繼續(xù)跟著彼得潘飛到永無(wú)鄉(xiāng)去,盡管一個(gè)個(gè)孩子總要長(zhǎng)大,孩子的夢(mèng)想?yún)s世世代代,傳承不息。

13、也好吧。

14、早已長(zhǎng)大的我們也只能這樣相信。

15、雖然還是忍不住有些惆悵。

16、”“邪惡的海盜船長(zhǎng)胡克對(duì)他說(shuō),你可愛(ài)的溫蒂最終還是會(huì)離開(kāi)你,他從天空墜落,無(wú)力抵抗,此時(shí)他的心中充滿(mǎn)憂(yōu)傷。

17、彼得潘的形象仿佛是代表了人們心中的理想想法:如果可以的話,永遠(yuǎn)都不要長(zhǎng)大。

18、因?yàn)槌扇说氖澜缬刑嗉姅_,意味著要失去換來(lái)成長(zhǎng)。

19、”——我個(gè)人認(rèn)為胡克船長(zhǎng)在一定程度上代表了現(xiàn)實(shí)社會(huì),他有著殘酷而現(xiàn)實(shí)的靈魂。

20、而這些和彼得潘所認(rèn)為的一切都是矛盾的,所以他才會(huì)想要去對(duì)抗他。

21、所以無(wú)論是胡克船長(zhǎng)還是文中的任何一處,無(wú)不在描述著童年的美好,還有成長(zhǎng)和現(xiàn)實(shí)的沖突。

22、這種沖突我們無(wú)法去避免,只能無(wú)奈地去接受,所以我們還能感受到書(shū)中那種快樂(lè)里淡淡的惆悵。

23、————說(shuō)胡克的真實(shí)身份并不是說(shuō)他在小說(shuō)外現(xiàn)實(shí)中的身份,而是他在小說(shuō)中的真實(shí)身份。

24、可能在他成為海盜前,他是一所有著所謂良好風(fēng)氣,并且極其著名的學(xué)校的學(xué)生。

25、作者通過(guò)描寫(xiě)胡克的行為,來(lái)突出在他少年時(shí)所受的教育風(fēng)氣。

26、作者把這種風(fēng)氣以胡克船長(zhǎng)這樣反面的人物表現(xiàn)出來(lái),確實(shí)有否定作者當(dāng)時(shí)所在年代教育形式的意思。

27、但從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō),學(xué)校,社會(huì),這些都是成長(zhǎng)的一部分,胡克船長(zhǎng)也曾是一個(gè)天真的孩子,但是在慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程中,他被現(xiàn)實(shí)(如學(xué)校,社會(huì))逐漸改造成了一個(gè)這樣的人,可以說(shuō),這也是從側(cè)面突出了成長(zhǎng)的悲哀。

28、所以,無(wú)論是作者怎樣寫(xiě),他還是離不開(kāi)他想要表達(dá)的主題的,一切都是關(guān)于成長(zhǎng)。

29、 巴里在劇中虛構(gòu)了一個(gè)會(huì)飛的、不愿長(zhǎng)大、也永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的小男孩彼得·潘。

30、他天真活潑、疾惡如仇、勇敢而富于犧牲精神。

31、作者還虛構(gòu)了一個(gè)故事發(fā)生的地方——夢(mèng)幻島。

32、那里,有孩子希望出現(xiàn)的各種“人物”:仙子、人魚(yú)、印第安人、海盜、野獸和夢(mèng)幻鳥(niǎo)。

33、在那個(gè)用蘑菇當(dāng)煙囪的地下之家,生活快樂(lè)無(wú)憂(yōu)。

34、彼得與海盜,海盜與紅人之間的“大戰(zhàn)”,鮮明地烙著兒童打仗游戲的印證。

35、巴里正是通過(guò)奇妙的夢(mèng)幻島和不肯長(zhǎng)大的男孩彼得·潘這樣的童話形象深情地告訴人們:童年是人生中最美的樂(lè)章,珍惜可貴的童年時(shí)代,讓孩子們盡情地享受那僅僅屬于他們的歡樂(lè)。

36、由此,也可以窺見(jiàn)作家對(duì)自然、純樸天性的熱情召喚。

37、 彼得·潘給小姑娘溫迪和她的兩個(gè)弟弟邁克爾和約翰身上撒了仙粉,于是他們一起飛到夢(mèng)幻島上。

38、歷險(xiǎn)故事連連不斷(美人魚(yú)的礁湖等),“永沒(méi)有枯燥乏味的時(shí)候”。

39、彼得·潘和同他一道飛到夢(mèng)幻島上的孩子們,在那里遇見(jiàn)了上述童話人物。

40、由于終年海盜詭計(jì)多端、處處作祟,海島無(wú)寧?kù)o之。

41、盡管不幸事件接踵而至,勇敢的彼得·潘還是想出妙計(jì)搭救了伙伴們。

42、 彼得·潘和小姑娘溫迪分別時(shí),答應(yīng)每年春暖花開(kāi)之時(shí)來(lái)看望她。

43、后來(lái)溫迪長(zhǎng)大出嫁了,彼得·潘又與溫迪的女兒玩,又把溫迪的女兒帶到那個(gè)奇妙無(wú)比的夢(mèng)幻島上,溫迪的女兒長(zhǎng)大出嫁后,又把溫迪的外孫女找去作伴。

44、 彼得·潘這個(gè)形象是永無(wú)盡止的游樂(lè)、永恒童年、永不衰老的精神象征。

45、童話 彼得·潘,滿(mǎn)口珍珠般的乳牙,穿一身用樹(shù)葉和樹(shù)漿做的衣服,一個(gè)不愿長(zhǎng)大也永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的可愛(ài)的小男孩。

46、因?yàn)楹ε麻L(zhǎng)大,他在出生的第一天,就從家里逃了出來(lái),常去倫敦的肯辛頓公園游蕩:如今長(zhǎng)住在一個(gè)叫“夢(mèng)幻島”的海島上,成為一群被大人丟失的孩子們的隊(duì)長(zhǎng)。

47、在一個(gè)夏夜里,彼得·潘飛到倫敦,趁達(dá)林太太不在家,誘使她的小女孩溫迪帶著兩個(gè)小弟弟跟他飛回夢(mèng)幻島。

48、大家推舉溫迪做母親,從此過(guò)上了童話般奇妙的生活。

49、他們一起做了許多英勇的事,包括一次被掠一了海盜船,彼得·潘與詭計(jì)多端的海盜頭子胡克決一死戰(zhàn),使他掉進(jìn)了鱷魚(yú)的口中…… 《彼得·潘》將荒誕幻想、仙人故事、驚險(xiǎn)情節(jié),運(yùn)用性格刻畫(huà)、心理描寫(xiě)、諷刺和幽默等手段紡織在一個(gè)小小的故事里。

50、它既像一場(chǎng)令人眼花繚亂的馬戲,又像一首狂想曲,給讀者以強(qiáng)烈的震撼力。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

標(biāo)簽：