環(huán)境保護知識點（環(huán)境保護知識）

關(guān)于環(huán)境保護知識點，環(huán)境保護知識這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、中學生在環(huán)境保護中所能發(fā)揮的作用不容忽視，他們有比成人更具優(yōu)勢的一面。

2、他們具有充沛的精力和開放的思想，更容易接受新事物，因而是促使環(huán)境向有利方向轉(zhuǎn)化的一支強大力量。

3、因此應該讓中學生懂得自己在保護環(huán)境中所能起到的做用。

4、 一．環(huán)境教育 認真學習科學知識，自覺接受環(huán)境教育，并積極傳播環(huán)境科知識，是中學保護環(huán)境方面需要執(zhí)行的第一責任。

5、 青少年是國家的未來。

6、今日的中學生，再過七八年都將走上工作崗位，成為社會經(jīng)濟建設(shè)的主力。

7、如果沒有較為完整、系統(tǒng)的科學知識，將來是不可能作出科學合理的決策的。

8、同時，如果不具備一定的環(huán)境科學知識，將來也難以致力于環(huán)境保護，促進環(huán)境質(zhì)量的改善。

9、 通過環(huán)境教育，要力求達到三個目標：一是提高中學生對環(huán)境保護的認識水平，使之明白為什么要保護環(huán)境；二是要樹立“保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥”的新環(huán)境道德觀，三是了解、掌握保護環(huán)境的技能，提高中學生將環(huán)境科學知識轉(zhuǎn)化為實際行動的能力，使之懂 得如何保護環(huán)境和消除環(huán)境惡化對人的危害。

10、三個目標相輔相成，其中，認識是基礎(chǔ)，技能或行動是目的，而自覺性則是認識轉(zhuǎn)化行動的保證。

11、 中學生在自覺接受環(huán)境教育的同時，還應當積極傳播環(huán)境科學知識，及時把自己所獲得的新知識傳播給周圍的人，以進一步擴大影響，盡可能地提高更多的人的環(huán)境意識。

12、同時要能及時運用自己所學的知識，對周圍破壞環(huán)境的行為提出批評和制止。

13、 二．保護行動 中學生還可以通過一些具體的、力所能及的行動來保護環(huán)境。

14、 1． 堅持從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起。

15、樹立愛自然、愛環(huán)境、講衛(wèi)生的良好環(huán)境道德，并處處去影響他人，帶動他人共同愛護環(huán)境、保護環(huán)境。

16、 2． 積極參與公益活動，努力促進環(huán)境改善。

17、一種是直接參與的方式，另一種則是以間接接的方式來推動環(huán)境保護。

18、 3． 自覺參與環(huán)境保護的監(jiān)督管理。

19、在我國，有許多中小學生積極主動地承擔起了監(jiān)督污染、保護環(huán)境的責任。

20、 4． 做好宣傳工作，喚起全社會對環(huán)境保護的關(guān)注。

21、作為中學生，既要做保護環(huán)境的衛(wèi)士，又要做宣傳環(huán)保的使者。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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