儒林外史每回概括200字左右人物形象（儒林外史每回概括200字）

關(guān)于儒林外史每回概括200字左右人物形象，儒林外史每回概括200字這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、王冕家境貧寒，善畫荷花。

2、京官危素想見他，因不愿結(jié)交官紳，又恐受害，遂遠(yuǎn)走山東。

3、后山東洪災(zāi)，于是回鄉(xiāng)。

4、奉養(yǎng)母親送了終，正值元末明軍起義，朱元璋取了天下，為避免入仕，歸隱會稽山。

5、2、薛家集上的鄉(xiāng)紳商討春節(jié)期間舉辦龍燈會的事情。

6、期間提到要給孩子們請一個教書先生。

7、夏總甲推薦60余歲的周進(jìn)。

8、宴請周進(jìn)時請梅玖作陪，只是中了秀才的梅玖席間作弄周進(jìn)，并說夢見好兆頭才中的秀才。

9、王舉人避雨路過村塾，同樣輕視周進(jìn)，也講了夢見與周進(jìn)的學(xué)生荀玫共同中了舉人，故弄玄虛。

10、周進(jìn)很受刺激。

11、村人因此嘲笑稱呼荀玫為“荀進(jìn)士”，以為是周進(jìn)所為，而辭退了周進(jìn)。

12、后周進(jìn)隨姐夫去省城做生意，路過貢院，受刺激過度，撞上墻去。

13、本篇體現(xiàn)了文人相輕（學(xué)位高的看不起學(xué)位低的）、文人們故弄玄虛的現(xiàn)象。

14、3、周進(jìn)的姐夫等人可憐周進(jìn)，湊錢替他捐了個監(jiān)生，得以直接考舉人，考中，后來又考中進(jìn)士，任廣東學(xué)道。

15、遇范進(jìn)考秀才，因可憐他而錄取。

16、后又考中舉人。

17、張鄉(xiāng)紳來結(jié)交，贈與銀子及房子。

18、本篇體現(xiàn)了文人們皓首窮經(jīng)追求仕途及趨炎附勢的變態(tài)心理。

19、4、范進(jìn)的母親忽然得到闊綽的房子及家飾，興奮過度而亡。

20、范進(jìn)服喪三年后，張靜齋與他一起去拜訪高要縣湯知縣，因朝廷下令禁止屠耕牛，不得食用牛肉。

21、恰逢回民來送牛肉希望知縣不要嚴(yán)格執(zhí)行禁食牛肉的規(guī)定，張靜齋把這看做“嚴(yán)格執(zhí)法，以求升遷”的機(jī)會，使得知縣打死了送牛肉的人，引來了回民的圍攻。

22、本篇體現(xiàn)了官紳張靜齋奪人田地、打秋風(fēng)、通過陷害別人達(dá)到自己升官目的的陰險心計。

23、5、唐知縣處理完回民的案子，有倆人來告嚴(yán)貢生，一個告嚴(yán)貢生搶奪別人的豬，一個是嚴(yán)貢生強(qiáng)要別人的利錢，知縣下令拿人。

24、嚴(yán)貢生畏罪而逃。

25、他哥哥嚴(yán)監(jiān)生替他料理官司，自己出錢賠償?shù)馁r償，打點(diǎn)的打點(diǎn)。

26、后來，嚴(yán)監(jiān)生的妻子王氏重病，妾巧語被扶為正房。

27、在舉行婚慶的當(dāng)天，王氏病亡。

28、后來，嚴(yán)監(jiān)生也病故。

29、文章體現(xiàn)出了嚴(yán)貢生的霸道、趙氏的心計和嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇。

30、6、嚴(yán)監(jiān)生病故。

31、趙氏同哥哥王德王仁商議如何發(fā)送，嚴(yán)監(jiān)生的大哥嚴(yán)貢生科舉回來，卻不顧弟弟的死，不僅不安排喪事，反倒為了兒子的親事去了省城。

32、趙氏的兒子后來又病亡，王德給嚴(yán)貢生寫信讓其回來，商議立嗣的事。

33、此時嚴(yán)貢生在省城接親。

34、因給吹打手的銀子太少，吹打手不愿來，新娘因此不發(fā)轎。

35、最后來了兩個人才勉強(qiáng)把新娘接回來。

36、回來的路上，嚴(yán)貢生有假裝發(fā)病，故意留下云片糕給船家吃，反污船家吃了救人的藥，最后賴了船錢。

37、回到家后，聲稱趙氏為妾，讓兒子及新娘搬到死去的大哥家的正方住，要霸占房子。

38、趙氏告狀，族長不敢管，知縣判決遵從趙氏的意見。

39、嚴(yán)貢生不服，告到省里，后又告到部里。

40、體現(xiàn)出嚴(yán)貢生的吝嗇、霸道、無賴行徑。

41、7、范進(jìn)去拜見恩師周進(jìn)。

42、因范進(jìn)要去山東任學(xué)道，周進(jìn)叮囑范進(jìn)到山東后關(guān)注荀玫使其進(jìn)學(xué)。

43、其時荀玫已同王惠共同考中。

44、兩人遇到了算命先生陳禮，并為王惠的前途算了一卦。

45、荀玫的母親病故，荀玫及王惠想等殿試后在回家奔喪，因此想隱瞞亡情，不成，只得回家。

46、王惠同荀玫共同辦完喪事后，王惠獨(dú)自返回省城。

47、體現(xiàn)了文人的虛偽及薄情。

48、8、王惠回省城后，正遇朝廷下令補(bǔ)南昌知府缺，于是上任。

49、到南昌后，故意不肯接印，直到蘧太守送了銀子才正式就職。

50、后來寧王反叛，攻下南昌，王惠降順。

51、后寧王兵敗，王惠逃走，巧遇蘧公孫。

52、蘧公孫回到家后，向爺爺蘧太守訴說此事。

53、蘧公孫的兩個表叔來訪，住了幾日后，送回省城。

54、體現(xiàn)出王惠的貪財、無立場的行徑。

55、9、婁公子兩人回省城的路上，看到了為其家族看墳的仆人鄒吉甫的兒子鄒三，自言在附近住。

56、婁氏公子于是進(jìn)家看望。

57、席中得知楊執(zhí)中因替人管賬有虧空，被下了監(jiān)獄。

58、婁氏公子決定救人。

59、回到家后，叫家仆晉爵帶銀子去縣里講清，攝于婁府的家威，知縣放了楊執(zhí)中。

60、楊執(zhí)中因不知道是誰救了他，徑自就回到了家中。

61、多日后，婁氏公子想拜見楊執(zhí)中到底何許人，去楊家找，但未找到。

62、路上遇到劉守備的船冒名婁府逞兇，婁氏公子僅予說教后放行。

63、幾日后再次拜訪，仍未見到。

64、10、婁氏公子二次仍未找到楊執(zhí)中，返回途中遇到了魯編修。

65、談到楊執(zhí)中時，魯編修不以為然。

66、幾日后，陳禮來訪。

67、此時蘧公孫住在婁府，陳禮是為魯家的女兒提親。

68、蘧老太爺來信讓婁氏公子酌情辦理。

69、按魯編修的意思，蘧公孫入贅魯家。

70、擇吉日，辦了婚事。

71、1婚后，魯小姐才貌雙全，而蘧公孫的文采學(xué)識很一般，卻也無可奈何。

72、鄒吉甫來到婁府，又談到了楊執(zhí)中，決定再次去拜訪。

73、見面后，相談甚歡。

74、因蘧公孫學(xué)識太低，魯編修擔(dān)心他不能考學(xué)做官，想再娶一妾，以圖再生一子。

75、引來老夫人的不滿。

76、魯編修因此發(fā)病。

77、此時，因見婁氏公子極好結(jié)交賢士，楊執(zhí)中向婁氏二公子推薦了一個學(xué)識淵博的人，名叫權(quán)勿用。

78、12、婁氏公子正要去拜訪權(quán)勿用時，新到任的魏老爺來訪。

79、看到瑣事繁多，楊執(zhí)中建議讓仆人帶書信去請。

80、途中仆人了解到權(quán)勿用是個無所事事、不務(wù)正業(yè)的人。

81、寫了兩封書信權(quán)勿用才來到婁府。

82、并帶來一個俠客。

83、婁公子另邀請了一些朋友陪同一起游玩喝酒一連數(shù)日。

84、俠客騙了婁公子500兩銀子后不知去向。

85、而權(quán)勿用則在原籍有案底在身，被跟隨來的差役帶走。

86、婁氏公子略感失望。

87、魯編修被朝廷升了侍讀，卻高興而亡。

88、13、蘧公孫遇到開辦幫人補(bǔ)習(xí)學(xué)問的課堂的馬純上，聽他大談升學(xué)的竅門，很受啟發(fā)。

89、婁家的仆人宦成與蘧家的丫鬟雙紅私通，帶著原先王惠丟在蘧老太爺家的箱子跑了。

90、蘧公孫告了官，而拿人的差役知道了那個箱子是叛官的贓物后，詐走了宦成身上的全部銀子，并以宦成的名義去詐蘧公孫要銀子，并假惺惺提要求給雙紅贖身。

91、差人沒見到蘧公孫，找到了馬純上，馬純上極力要自己出銀子把事情壓下來。

92、14、經(jīng)過討價還價，馬純上出了92兩銀子，并替蘧公孫寫了給雙紅贖身的文書，方把贓箱取回來。

93、而差人則拿了其中的大部分銀子。

94、宦成與雙紅遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)。

95、事情理清后，馬純上去了杭州。

96、到杭州后，一連幾日，四處游玩，直到在丁家祠遇到了一位“仙人”，名叫洪憨仙。

97、15、仙人了解到馬純上當(dāng)前窘迫，有意周濟(jì)。

98、給了幾塊黑煤，馬純上帶回家中用火一煉即成了銀子。

99、仙人又請有錢的胡公子出銀萬兩，用以準(zhǔn)備煉丹的物料，說是四十九日后即可練出“銀母”，到時可點(diǎn)石成金。

100、隨后，仙人卻“駕鶴西去”。

101、他的仆人說出了原委，洪憨仙并非仙人，只是意在周濟(jì)馬純上。

102、協(xié)助辦完喪事后，馬純上在街上遇到一個拆字的少年匡迥，流落街頭，無錢回家。

103、而家中的父親又病重，很是慘然。

104、馬純上借與他十兩銀子，資助他回家盡孝，并一再叮囑要舉業(yè)進(jìn)學(xué)。

105、回家的船上，遇到鄭老爹（日后成了匡迥的丈人），講了一件事情——張氏兄弟因埋怨父親偏袒小兒子而打鬧。

106、被父親告官后，老大老二上下使錢，并冒充父親的名義撤了訴。

107、擴(kuò)展資料作品主題《儒林外史》是一部以辛辣的筆觸對社會現(xiàn)狀和儒士命運(yùn)進(jìn)行批判揭露的諷刺小說。

108、小說形象地刻畫了在科舉制度下，知識階層精神道德和文化教育腐朽糜爛的現(xiàn)狀。

109、它透過人生百態(tài)揭示了士人功名利祿的觀念、官僚制度、人倫關(guān)系和整個社會風(fēng)氣。

110、作者從揭露科舉制度以及在這個制度奴役下的士人丑惡的靈魂入手，進(jìn)而諷刺了封建官吏的昏聵無能、地主豪紳的貪吝刻薄、附庸風(fēng)雅的名士的虛偽卑劣，以及整個封建禮教制度的腐朽和人民靈魂的扭曲。

111、吳敬梓的諷刺顯然給了封建社會有力的一擊，宣泄了大多數(shù)心有同感的讀書人對人性卑劣、社會黑暗的控訴。

112、參考資料百度百科—儒林外史。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

標(biāo)簽：