如何對待叛逆期的孩子內(nèi)容（如何對待叛逆期的孩子）

關(guān)于如何對待叛逆期的孩子內(nèi)容，如何對待叛逆期的孩子這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、這是一個很普遍的問題，也是令家長頭疼的問題。

2、為什么這個年齡段的孩子會出現(xiàn)逆反心理？青少年時期是一個特殊的時期，心理學(xué)把它稱為疾風(fēng)暴雨時期，孩子的情緒波動會非常大。

3、這個時期，青少年有一個非常突出的心理變化，就是自我意識的第二次高漲。

4、 這時孩子有一種強烈的，想要成為成年人的欲望，有一些內(nèi)在的需要，這種需要是極其強烈的。

5、由于他的心理年齡、生理年齡擺在那里，他又沒有辦法成為成人，具有半獨立性、又具有半依賴性，所以學(xué)生會出現(xiàn)強烈逆反的心理。

6、家長不要覺得我的孩子為什么會變化這樣，原來他很好，心里會有一種驚慌和害怕。

7、當家長有了這種擔(dān)心、恐懼和害怕的時候，這種心理狀態(tài)會帶到他和孩子的交往中。

8、　 第一，家長要調(diào)整好自己的心態(tài)，看到孩子有逆反心理、和家長對著干的問題，這是很正常的。

9、第二，如何和這個年齡段的孩子去溝通。

10、孩子們通常把自己的東西鎖起來，有一些心里話也不和你說，甚至和你有強烈的情感上的沖突。

11、當孩子有強烈的情感反應(yīng)出現(xiàn)的時候，家長要去聽，不要去講道理，這是一種沒有效果的做法，已經(jīng)被無數(shù)人證明了。

12、我們要傾聽孩子為什么有這么強烈的情緒反應(yīng)，是不是因為孩子渴望成為成人、渴望獨立，我們沒有滿足孩子的這種需要。

13、第三，因為他們具有非常強烈的獨立意識，我們要給予他們相應(yīng)的信任。

14、孩子們常常說，我爸爸、媽媽不信任我、不理解我。

15、這種情況下，我們要給予他一定的權(quán)利、信任，一些事情可以讓他獨立去做，接納他們做得不那么好的一面。

16、因為他們處于半成人期、兒童化的狀態(tài)，所以，信任是非常重要的。

17、 曾經(jīng)有一位父親和我說，他的孩子上高一，這個小孩經(jīng)常曠課，一段時間媽媽經(jīng)常生病，他爸爸經(jīng)常給孩子打電話說媽媽病了，你到醫(yī)院看看她吧。

18、孩子有時會去看望他媽媽，有時不去看望。

19、有一次媽媽病情加重，他趕到醫(yī)院看媽媽，然后問爸爸，說你怎么不及時告訴我，為什么不給我打電話。

20、父親本來想說：我給你打電話你從來都沒有來過。

21、但父親忍住了，說，我以為你知道媽媽的病情，你會來的。

22、孩子什么話都不再說了，在媽媽住院期間一直陪著媽媽、照顧媽媽。

23、所以，這時家長對孩子的信任、接納，對孩子做得不夠好的方面給予他們寬容，這是非常重要的。

24、滿足他們內(nèi)在的需要，成為“獨立人”的需要，滿足他們被信任、認可的需要。

25、　　 青少年怎么保持自己良好的情緒？　　除了青少年特定的心理年齡之外，可能還有一個問題，就是我們?nèi)绾慰创榫w。

26、情緒是心理健康中一個非常重要的部分，在人的心理健康的發(fā)展過程中，你的心理是否健康一個重要的方面就是，你是否懂得如何管理好自己的情緒，這是今天中小學(xué)生甚至很多成人需要去學(xué)習(xí)的一個重要的人生課題。

27、怎么才能管理好自己的情緒呢？　　第一，認識情緒。

28、在中國人的文化傳統(tǒng)中，我們往往覺得積極情緒是好的，消極情緒是不好的。

29、什么是消極的情緒，比如憤怒、生氣、悲傷、恐懼。

30、很多父母告訴孩子，你不可以憤怒，不允許生氣，很多家庭有這樣的家庭規(guī)條，孩子在大腦中形成一種想法：生氣是不好的。

31、當我生氣時怎么辦呢？ 往往有兩種方式，一種是把憤怒壓下去了，但在人的潛意識里還存在。

32、當我一次、兩次、多次壓抑憤怒的時候，它會累計到一定的程度。

33、壓抑到一定程度，我沒有辦法再壓抑，有一天就會爆發(fā)出來，這時是巨大的爆發(fā)。

34、另外一種是逃避壓力。

35、在消極情緒背后其實是有積極的意義，每個人都會出現(xiàn)消極情緒，當我們看待這些消極情緒的時候，不能“一刀切”。

36、　我舉一個例子，一位媽媽的孩子兩歲多，比較常見的方式是拿自己的頭去撞墻，甚至撞出血來。

37、這么強烈的情緒反應(yīng)背后是什么呢？兩歲多的孩子已經(jīng)有了自我意識。

38、有時媽媽讓她去刷牙，她不去，媽媽就強迫她去。

39、媽媽說你要把玩具收起來，我們一家人要出去了，但她不愿意，玩得正高興。

40、當她有不開心、負面的情緒出來，小孩子不知道怎么化解，而她又想表達她心中的不滿。

41、她最后就運用頭撞墻的方式表達我內(nèi)心中的生氣、不滿和憤怒。

42、在這個過程中，我們看到的是，當孩子生氣、憤怒的時候，父母告訴他你允許有這種憤怒的情緒，你告訴媽媽為什么會憤怒。

43、我們從認識情緒變到第二個方面：接納情緒。

44、 接納承認我們的孩子有一些負面情緒的存在，而不是告訴他你不允許有負面情緒。

45、我們看到了你的負面情緒，允許你有負面情緒，讓我們一起看看你為什么這么生氣，怎么接納這些情緒。

46、在和孩子交談的過程中，孩子會慢慢學(xué)習(xí)，我有了憤怒情緒時如何用更合理的方式去表達、宣泄，而不是自己一味“摸索”。

47、　　第三個方面：轉(zhuǎn)化情緒。

48、當我出現(xiàn)了負面情緒時，可以通過方放松、想象、改變認知的式，去調(diào)整、轉(zhuǎn)化我的情緒，使消極情緒逐漸變成積極情緒。

49、如果一時調(diào)整不到積極情緒，比如我今天還是非常焦慮，沒有關(guān)系，它提醒我有一些事情需要處理，就讓它存在著，沒有什么。

50、很多時候我們擔(dān)心的是，我很焦慮、我怎么辦？當我越有這種想法的時候可能就越焦慮。

51、相反地，焦慮是我身體的一部分，我允許它存在，它可能是我的朋友。

52、當我們換成這樣一種方式去看待這些負面情緒的時候，負面情緒對我們產(chǎn)生的消極影響反而會減少很多。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

標簽：