桑桑桑（桑桑）

關(guān)于桑桑桑，桑桑這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、在油麻地，桑桑算得上是個(gè)幸福的孩子，父親是校長(zhǎng)，媽媽是普通農(nóng)民，還有個(gè)可愛的妹妹，一家四口就住在學(xué)校。

2、物質(zhì)生活上，“桑桑不缺橡皮，不缺硯臺(tái)，也有錢買糖塊和小芝麻餅吃”成績(jī)也不錯(cuò)，尤其是作文，常常被老師拿來讀。

3、平時(shí)父親忙也很少管束桑桑，母親對(duì)桑桑的教育方式不是打就是罵，從而造就了桑桑叛逆的性格。

4、但是父母都是心地善良的好人。

5、在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的桑桑是個(gè)性格豐滿的孩子。

6、桑桑和大多數(shù)同齡孩子一樣頑皮，天真好奇：用家里的碗柜做“高級(jí)鴿籠”；用蚊帳打魚蝦；夏天看到捂在棉套里的冰棍，自己也穿大棉襖……桑桑的這些舉動(dòng)讓人忍俊不禁，這恰恰是他的可愛之處。

7、桑桑勇敢，講義氣：當(dāng)他看到劉一水等人欺負(fù)紙?jiān)聲r(shí)，他非常勇敢地去解救紙?jiān)隆?/p>

8、桑桑還是個(gè)心地善良的孩子：杜小康家落敗后，桑桑仍然讓把他當(dāng)做好朋友；沒人敢靠近細(xì)馬，桑桑卻愿意與他為伴；人們抵觸秦大奶奶，他卻和秦大奶奶相處的很好，秦大奶奶去世了，他會(huì)非常傷心。

9、從這些方面我們可以看出桑桑是個(gè)小英雄形象，但是小說中作者并不是要把桑?？坍嫵梢粋€(gè)概念化的單一的完美形象，我們還看到了他性格的另一方面：禿鶴“帶帽子”搶走了他“穿棉衣”的風(fēng)頭，使他被冷落了，他會(huì)生氣，和班上的同學(xué)一起捉弄禿鶴；杜小康在很多方面比他強(qiáng)，桑桑會(huì)有點(diǎn)嫉妒他，玩捉迷藏游戲時(shí)桑桑不愿意帶他玩。

10、但是杜小康用自行車就讓他丟掉了“骨氣”。

11、從這些方面我們又看到了他的小小虛榮心。

12、但當(dāng)桑桑得知自己生命垂危，毫無希望的時(shí)候，他沒有抱怨、沒有暴躁，這時(shí)，“桑桑對(duì)誰都比以往任何時(shí)候顯得更加善良”，“愿意為人做任何事情”、“甚至愿意為羊，為牛，為鴿子，為麻雀?jìng)冏鋈魏问虑椤薄?/p>

13、之所以會(huì)這樣，是因?yàn)樯ＩＶ車沫h(huán)境變了，人們都對(duì)他非常好，他的心里充滿了感動(dòng)與感激。

14、這就是作者給我們展示的一個(gè)性格豐滿的小男孩。

15、桑桑的生活環(huán)境、經(jīng)歷、教養(yǎng)、心里素質(zhì)等都影響了他獨(dú)特個(gè)性的形成。

16、父母的正直、善良、寬厚，鄉(xiāng)村淳樸的民風(fēng)是桑桑這一人物性格形成的主要原因。

17、 ? ? ? ? ? ? ? ?拓展資料：《草房子》是作家曹文軒創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說。

18、作品中講述了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。

19、這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

20、《草房子》是一個(gè)美好的所在，它讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)，想起浪漫的童話。

21、當(dāng)我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時(shí)，我們確實(shí)被這樣一種氣息所彌漫。

22、作者以優(yōu)美的文筆，描寫出已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活。

23、《草房子》中，花了大量的筆墨來描寫蔣一輪與白雀的美好戀情。

24、他們之間的愛情是以浪漫與溫馨為開端的。

25、蔣一輪是油麻地小學(xué)的老師，長(zhǎng)得好，笛子吹得好，籃球打得好，語文課講得好……在桑桑眼里是一個(gè)完美無缺的人。

26、白雀是被蔣一輪悠長(zhǎng)的笛聲打動(dòng)的。

27、白雀是油麻地的美人。

28、白雀在田野上走總會(huì)把很多目光吸引過去。

29、她就那么不顯山不露水地走，在人們的眼里，卻有說不明白的耐看。

30、她往那兒一站，像棵臨風(fēng)飄動(dòng)著嫩葉的還未長(zhǎng)成的梧桐樹，亭亭玉立，依然很耐看。

31、有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。

32、正是《紅菱船》這出小戲?qū)⑹Y一輪與白雀緊密地聯(lián)系到了一起。

33、于是便有了荷塘邊草地上那動(dòng)人的一幕。

34、微風(fēng)翻卷著荷葉，微微綻放的荷花立在月色下。

35、帥氣的蔣一輪用迷人的姿勢(shì)倚在柳樹上，奏出悠揚(yáng)的笛音。

36、白雀在朦朧的月光籠罩下，動(dòng)作格外的柔和。

37、這一切如夢(mèng)如幻，正有如兩人之間的戀情。

38、但這些充滿詩情畫意的愛情在生活的壓力與誘惑面前，卻顯現(xiàn)那么脆弱與無奈。

39、白雀對(duì)蔣一輪的情感發(fā)生動(dòng)搖，是和她的生活中出現(xiàn)了谷葦———這個(gè)從世俗觀念看比小學(xué)教員似乎更為有權(quán)有勢(shì)的鎮(zhèn)上文書分不開的；就這樣生活的現(xiàn)實(shí)與瑣碎構(gòu)成了愛情途中最大的障礙。

40、《草房子》里一直回蕩著“悲憫”的情懷。

41、比如溫幼菊長(zhǎng)期與藥罐為伴；桑桑得了絕癥，只是到了最后的時(shí)刻才復(fù)生；秦大奶奶既寡且獨(dú)；邱二爺無后代，住房被淹沒，又得絕癥死去，杜小康家遭破產(chǎn)，紙?jiān)虏恢笧檎l，孤苦伶仃地與奶奶為伴，最后不知道下落……這些情節(jié)有一種沉重的東西，會(huì)壓在讀者心頭，也許這正是這部作品的魅力所在。

42、《草房子》描繪了一幅人與自然和諧共生的美麗畫面。

43、首先撲面而來的是優(yōu)美的田園風(fēng)光。

44、這里有水網(wǎng)密布，垣籬交錯(cuò)的江南水鄉(xiāng)油麻地，有掩映在紅色楓樹中的金色茅草房，有開滿百合花的大峽谷。

45、通過風(fēng)景描寫營(yíng)造了一個(gè)個(gè)具有夢(mèng)幻感的和諧的美麗家園。

46、鄉(xiāng)野的純美與寧靜，散落在油麻地竹叢與夕陽下的那片金色的草房子，微風(fēng)吹動(dòng)艾葉嘩啦嘩啦的翻卷聲，清風(fēng)吹拂荷花飄散在空中的清香……這一切都充滿了無盡的情趣與詩意。

47、“草房子不是用一般的稻草或麥秸蓋成的，而是用從三百里外的海灘上打來的茅草蓋的。

48、那些生長(zhǎng)在海灘上的茅草受著海風(fēng)的吹拂與毫無遮掩的陽光的曝曬，一根一根的都長(zhǎng)得很有韌性。

49、”“油麻地小學(xué)的十幾幢草房子，似乎是有規(guī)則，又似乎是沒有規(guī)則地連成一片。

50、它們分別用作教室、辦公室、老師的宿舍，或活動(dòng)室、倉(cāng)庫什么的。

51、在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。

52、這些安排，沒有一絲刻意的痕跡，仿佛是這個(gè)校園里原本就有的，原本就是這個(gè)樣子。

53、這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純凈的天空下，透出一派古樸來。

54、而當(dāng)太陽凌空而照時(shí)，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來。

55、油麻地的草房子美得精致、美得純粹。

56、”?桑桑是《草房子》這部小說貫穿始終的人物，他也是油麻地的見證人，很不幸，作家拿出了最大的苦難來考驗(yàn)他——但也許這反而是一種幸運(yùn)，因?yàn)榭简?yàn)，桑桑才可能得到更多生命的領(lǐng)悟并成為本書的第一主角。

57、桑桑這個(gè)人物，以及他的成長(zhǎng)經(jīng)歷最能表現(xiàn)作者對(duì)情感、悲憫精神的詮釋。

58、他推動(dòng)了蔣一輪，與白雀愛的演繹；他對(duì)紙?jiān)玛P(guān)心并有著朦朧的感情；當(dāng)眾人都排擠秦大奶奶時(shí)，他沒有。

59、他是杜小康的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也是最懂他的人。

60、他淘氣又善良，魯莽也細(xì)膩。

61、當(dāng)他得了一種怪病而面臨死亡的威脅時(shí)，作品的情感內(nèi)蘊(yùn)也隨之被推向高潮。

62、他參與的每一個(gè)畫面都如此溫情脈脈和如此感人：他幫細(xì)馬看羊，端上一碗水送給一個(gè)饑渴的過路人；他甚至為羊?yàn)榕轼澴訛槁槿競(jìng)冏鋈魏我患虑?；他背著妹妹去古城墻上看風(fēng)景、唱古謠，盡顯可貴的兄長(zhǎng)情；嚴(yán)肅的父親背著他，四處求醫(yī)，帶著他酣暢淋漓地打獵，重拾起曾遺失的父愛。

63、紙?jiān)赂S父親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，留給他的親手刺繡的紅蓮書包。

64、桑桑沒有死，這種團(tuán)圓式的結(jié)局并沒有損壞精神上的崇高感，相反它使人油然而生出一種對(duì)生命的敬重和眷戀，對(duì)世間真情的渴望與珍惜。

65、在油麻地，桑桑算得上是個(gè)幸福的孩子，父親是校長(zhǎng)，媽媽是普通農(nóng)民，還有個(gè)可愛的妹妹，一家四口就住在學(xué)校。

66、物質(zhì)生活上，“桑桑不缺橡皮，不缺硯臺(tái)，也有錢買糖塊和小芝麻餅吃”成績(jī)也不錯(cuò)，尤其是作文，常常被老師拿來讀。

67、平時(shí)父親忙也很少管束桑桑，母親對(duì)桑桑的教育方式不是打就是罵，從而造就了桑桑叛逆的性格。

68、但是父母都是心地善良的好人。

69、在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的桑桑是個(gè)性格豐滿的孩子。

70、桑桑和大多數(shù)同齡孩子一樣頑皮，天真好奇：用家里的碗柜做“高級(jí)鴿籠”；用蚊帳打魚蝦；夏天看到捂在棉套里的冰棍，自己也穿大棉襖……桑桑的這些舉動(dòng)讓人忍俊不禁，這恰恰是他的可愛之處。

71、桑桑勇敢，講義氣：當(dāng)他看到劉一水等人欺負(fù)紙?jiān)聲r(shí)，他非常勇敢地去解救紙?jiān)隆?/p>

72、桑桑還是個(gè)心地善良的孩子：杜小康家落敗后，桑桑仍然讓把他當(dāng)做好朋友；沒人敢靠近細(xì)馬，桑桑卻愿意與他為伴；人們抵觸秦大奶奶，他卻和秦大奶奶相處的很好，秦大奶奶去世了，他會(huì)非常傷心。

73、從這些方面我們可以看出桑桑是個(gè)小英雄形象，但是小說中作者并不是要把桑?？坍嫵梢粋€(gè)概念化的單一的完美形象，我們還看到了他性格的另一方面：禿鶴“帶帽子”搶走了他“穿棉衣”的風(fēng)頭，使他被冷落了，他會(huì)生氣，和班上的同學(xué)一起捉弄禿鶴；杜小康在很多方面比他強(qiáng)，桑桑會(huì)有點(diǎn)嫉妒他，玩捉迷藏游戲時(shí)桑桑不愿意帶他玩。

74、但是杜小康用自行車就讓他丟掉了“骨氣”。

75、從這些方面我們又看到了他的小小虛榮心。

76、但當(dāng)桑桑得知自己生命垂危，毫無希望的時(shí)候，他沒有抱怨、沒有暴躁，這時(shí)，“桑桑對(duì)誰都比以往任何時(shí)候顯得更加善良”，“愿意為人做任何事情”、“甚至愿意為羊，為牛，為鴿子，為麻雀?jìng)冏鋈魏问虑椤薄?/p>

77、之所以會(huì)這樣，是因?yàn)樯ＩＶ車沫h(huán)境變了，人們都對(duì)他非常好，他的心里充滿了感動(dòng)與感激。

78、這就是作者給我們展示的一個(gè)性格豐滿的小男孩。

79、桑桑的生活環(huán)境、經(jīng)歷、教養(yǎng)、心里素質(zhì)等都影響了他獨(dú)特個(gè)性的形成。

80、父母的正直、善良、寬厚，鄉(xiāng)村淳樸的民風(fēng)是桑桑這一人物性格形成的主要原因。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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