教育教學(xué)經(jīng)典文章（有關(guān)教育教學(xué)的好文章）

關(guān)于教育教學(xué)經(jīng)典文章，有關(guān)教育教學(xué)的好文章這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑 我們都知道，語文是一門工具性和思想性很強(qiáng)的學(xué)科，其課堂教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到素質(zhì)教育的實(shí)施。

2、在當(dāng)前的語文教學(xué)道路上，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量是探索素質(zhì)教育之路的永久性課題，只有通過不斷地實(shí)踐、不斷地發(fā)現(xiàn)，才會有所創(chuàng)造，才會把語文的教育水平提升到一個新的高度。

3、 在十多年的語文教學(xué)中，我從實(shí)踐中總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)，在艱苦的摸索過程中，積累了一些行之有效的提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量的方法： 第一，備好課。

4、要想提高語文課堂的教學(xué)質(zhì)量，讓課堂教學(xué)落到實(shí)處，就必須先備好課，在日常教學(xué)每節(jié)課前都要確定教學(xué)重點(diǎn)，只有教學(xué)的重點(diǎn)在下課鈴聲響起來之前學(xué)生能夠真正地掌握才算是達(dá)到了教學(xué)目的。

5、我們觀摩學(xué)習(xí)了不少優(yōu)質(zhì)課，如果我們反思一下，這些教師為什么能上好，原因何在？就是教師認(rèn)真?zhèn)淞苏n。

6、 以我個人的體驗(yàn)，我認(rèn)為備好課主要應(yīng)備好以下內(nèi)容： 1.備教材。

7、熟悉教材要求，從教材上把握教學(xué)內(nèi)容，把教學(xué)內(nèi)容學(xué)深吃透，掌握教材編排體系，編者意圖，根據(jù)單元目標(biāo)及課時目標(biāo)來設(shè)計(jì)教法。

8、 2.備教法、學(xué)法。

9、這是課堂的關(guān)鍵所在、精髓所在。

10、正所謂“授人以漁，方可受益終生”，為了達(dá)到制定的目標(biāo)，采用什么方法來教學(xué)，學(xué)生如何學(xué)，這些都需要老師在備課時全面地考慮、充分地準(zhǔn)備，這樣既兼顧了自己的教，又重視了學(xué)生的學(xué)，才能使課堂教學(xué)收到更好的效果。

11、 3.備學(xué)生。

12、這是教學(xué)取得成功必不可少的一個前提，也是備課中的一個重要內(nèi)容。

13、在一個班級中，學(xué)生的水平、能力肯定是有所差異的，這就需要老師全面分析、正確對待，了解學(xué)生已有知識情況，設(shè)計(jì)問題要難易適度，課堂教學(xué)中學(xué)生會提出些什么要求和問題教師都要有所準(zhǔn)備。

14、 4.備自己。

15、“要給學(xué)生一杯水，教師需要一桶水”，教師要想想自己對教材、學(xué)生的掌握情況，還要做些什么準(zhǔn)備工作，還有沒有自己都不能解決的問題，要廣泛地閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料，開拓知識領(lǐng)域，讓自己的知識更豐富，這樣上起課來方能得心應(yīng)手。

16、 第二，創(chuàng)建和諧的語文課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

17、創(chuàng)建和諧的語文課堂是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的根本，在和諧的語文課堂上，師生互動互促、共同進(jìn)步和發(fā)展。

18、學(xué)生眼中，你既是一位嚴(yán)肅可敬的師長，又是一位平易近人的好朋友，從而拉近了師生之間的距離，消除了彼此的隔閡，這樣才能讓學(xué)生的興趣得到激發(fā)、個性得到發(fā)展，學(xué)生才敢在課堂上暢所欲言，發(fā)表自己的意見或看法。

19、 平時還可以多開展合作學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式能巧妙地運(yùn)用師生之間、生生之間的互動。

20、在這種學(xué)習(xí)方式中，教學(xué)不再是教師單一地教、學(xué)生機(jī)械地學(xué)。

21、相反，這種學(xué)習(xí)方式能凸顯學(xué)生的主動性，能讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到解放和激發(fā)。

22、在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識、集體觀念將進(jìn)一步加強(qiáng)，他們會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，這就能使每個學(xué)生都得到全面的發(fā)展。

23、 第三，個性化教學(xué)。

24、個性化教學(xué)是在以上兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上確立的新的教學(xué)模式，它是一種思路新穎，不同凡響，別出心裁，不拘一格的教學(xué)方式，是超前的教學(xué)思路，是我們當(dāng)今教師所必須具備的素質(zhì)之一，是創(chuàng)造和諧課堂、提高語文教學(xué)水平的重要方法。

25、 我們走進(jìn)課堂教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)中一刀切的模式還是普遍存在的，它極大地限制了學(xué)生的獨(dú)立思考空間及創(chuàng)新精神的激發(fā)。

26、我們的學(xué)生在固有的模式教法中已產(chǎn)生了厭煩的心理，他們感受不到學(xué)習(xí)的樂趣，感受不到校園生活的多姿多彩，他們的個性完全被壓抑了。

27、作為老師，我們經(jīng)常會感覺學(xué)生在這種毫無個性的學(xué)習(xí)中變得木訥、呆滯。

28、這樣的學(xué)生如何能適應(yīng)如今社會競爭日益激烈的社會生活，我們的素質(zhì)教育如何能得到真正落實(shí)，教學(xué)的質(zhì)量又從何談起。

29、 個性化教學(xué)的重點(diǎn)不在于傳授，而在于激勵、啟發(fā)、引導(dǎo)。

30、教師不再單純地“教”，而是注重學(xué)生的“學(xué)”。

31、個性化教學(xué)之路，在于通過教師風(fēng)格鮮明的課堂風(fēng)采，幫助學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中。

32、學(xué)生在這樣的教學(xué)模式下，才能真正達(dá)到主動構(gòu)建知識的意義，才能實(shí)現(xiàn)知識更新，甚至達(dá)到創(chuàng)造新知識的理想目標(biāo)。

33、 第四，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

34、葉圣陶老先生曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

35、” “學(xué)習(xí)語文的目的在運(yùn)用，就要養(yǎng)成運(yùn)用語文的好習(xí)慣。

36、” “我想教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的社會習(xí)慣。

37、諸如熱愛國家，關(guān)心他人的習(xí)慣、禮貌誠篤的習(xí)慣、虛心自強(qiáng)的習(xí)慣、閱讀書寫的習(xí)慣、勤勞操作的習(xí)慣、求實(shí)研究的習(xí)慣等等”。

38、 在教學(xué)中，我們經(jīng)常會有這樣的疑惑，我們感覺知識點(diǎn)似乎都已經(jīng)落實(shí)，學(xué)生也看似基本上已掌握，可是在檢測效果的時候，我們就會發(fā)現(xiàn)不對勁，情況不是很理想，學(xué)生會有很多意想不到的錯誤出現(xiàn)。

39、仔細(xì)去查找原因，就會發(fā)現(xiàn)是因?yàn)槲覀兤綍r忽視了語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這個關(guān)鍵問題沒有被我們從根本上解決。

40、 俗話說“習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使學(xué)習(xí)從學(xué)生的內(nèi)心出發(fā)，不走彎路而達(dá)到高境界。

41、當(dāng)然這需要老師持之以恒地滲透。

42、有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生就能學(xué)會如何學(xué)習(xí)，他們就會學(xué)得輕松、主動，還會懂得怎樣合理地安排自己的學(xué)習(xí)生活，會受益終身。

43、 以上四點(diǎn)是我在語文教學(xué)中總結(jié)出來提升教學(xué)質(zhì)量的一些見解，怎樣提高語文教學(xué)的質(zhì)量，得在實(shí)踐中不斷摸索，我相信，在師生的共同努力下，語文的教育水平會提升到一個新的高度。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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