一項(xiàng)新的研究發(fā)現(xiàn)，人口和文化差異強(qiáng)烈影響受自然災(zāi)害影響的年輕人的應(yīng)對方式，在提供服務(wù)幫助他們從這些創(chuàng)傷經(jīng)歷中恢復(fù)過來時(shí)，應(yīng)該考慮到這些差異。
伊利諾伊大學(xué)社會工作教授塔拉鮑威爾(Tara M. Powell)和凱特韋格曼(Kate M. Wegmann)領(lǐng)導(dǎo)了這項(xiàng)研究，該研究采用了一種新的方法來評估受影響青少年的應(yīng)對方式，以解決通常使用的名為基德科普的調(diào)查的局限性。
鮑威爾說：“我們知道，災(zāi)難后孩子的應(yīng)對方式?jīng)Q定了他們克服這種經(jīng)歷的能力，或者他們是否會有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、抑郁或焦慮等問題?！薄叭欢覀儾恢赖囊患率?，研究人員和臨床醫(yī)生可以用來評估年輕人災(zāi)后應(yīng)對方法的最佳措施?！蹦壳暗难芯刻接懥诵聤W爾良富裕地區(qū)圣塔馬尼教區(qū)中產(chǎn)階級女孩在2005年卡特里娜颶風(fēng)摧毀該地區(qū)后使用的應(yīng)對策略。在這項(xiàng)研究的650名女孩中，約82%的人報(bào)告說，颶風(fēng)迫使她們的家人離開家園。
卡特里娜颶風(fēng)過后6個(gè)月，這些女孩完成了改編版的Kidcope評估，臨床醫(yī)生和研究人員廣泛使用該評估來檢查兒童和青少年的使用行為，如分心、社交退縮和社會支持，以應(yīng)對包括自然災(zāi)害在內(nèi)的主要壓力因素。然而，研究人員寫道，Kidcope的局限性之一是，它是為臨床環(huán)境設(shè)計(jì)的，用于檢查年輕人應(yīng)對嚴(yán)重疾病和長期住院的情況——這與自然災(zāi)害的背景不同。
根據(jù)鮑威爾和韋格曼的說法，當(dāng)在以前的研究中用于評估受颶風(fēng)影響的青少年的應(yīng)對方式時(shí)，基德科普的結(jié)構(gòu)模型發(fā)生了變化，并且不穩(wěn)定。為了解決這些不一致的問題，他們和杜蘭大學(xué)的合著者Stacy Overstreet測試了三種不同的結(jié)構(gòu)模型，以找到最適合他們年輕颶風(fēng)幸存者的研究小組。他們發(fā)現(xiàn)，圣塔馬尼教區(qū)女孩使用的應(yīng)對策略與四因素結(jié)構(gòu)模型相似，包括積極的應(yīng)對行為和不健康的外化行為，如責(zé)備和憤怒、一廂情愿和社交退縮。
當(dāng)將這些女孩的應(yīng)對行為與那些在卡特里娜颶風(fēng)中幸存下來的低收入且主要是非裔美國人的同齡人進(jìn)行比較時(shí)，研究人員發(fā)現(xiàn)幾乎沒有相似之處。相反，圣塔馬尼教區(qū)女孩的應(yīng)對方法與受不同自然災(zāi)害影響的中產(chǎn)階級青年所使用的方法一致——韋格曼說，1992年安德魯颶風(fēng)襲擊了巴哈馬群島、佛羅里達(dá)州和路易斯安那州。
“我們發(fā)現(xiàn)文化對于青少年應(yīng)對災(zāi)難非常重要，”Wegmann說?！耙恍┡c韌性相關(guān)的文化價(jià)值觀，比如關(guān)注社區(qū)和非正式的支持手段，不如中產(chǎn)階級低收入人群?！敝挟a(chǎn)階級和富裕人口的文化價(jià)值更多的是個(gè)人主義和個(gè)人責(zé)任，所以沒有社群主義可以幫助一個(gè)人從災(zāi)難中恢復(fù)過來，”Wegmann說。使用名為“探索性結(jié)構(gòu)方程模型”的數(shù)據(jù)分析技術(shù)，研究人員發(fā)現(xiàn)，圣塔馬尼教區(qū)女孩使用的行為策略也有復(fù)雜的關(guān)系。
例如，試圖忘記問題的應(yīng)對策略主要與社會退縮、一廂情愿、責(zé)備和憤怒、積極應(yīng)對有關(guān)。作者說，由于缺乏一致和可靠的評估工具，理解災(zāi)害受害者如何和為什么使用不同的應(yīng)對方法以及人口差異對其應(yīng)對措施的可能影響受到阻礙。鮑威爾和韋格曼說，制定有效且經(jīng)過充分驗(yàn)證的措施可以很容易地分配和適應(yīng)不同的人群，應(yīng)該成為研究的重點(diǎn)，以便更好地幫助災(zāi)區(qū)幸存者恢復(fù)。
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