童年的朋友小熊閱讀理解答案（童年的朋友）

關(guān)于童年的朋友小熊閱讀理解答案，童年的朋友這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、⒈ 提問(wèn):朗讀課文。

2、讀完全文，你認(rèn)為哪句話可以概括全文的中心內(nèi)容呢? 明確:“她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，--是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的”。

3、 ⒉ 提問(wèn):在這句話中，作者把外祖母當(dāng)作了自己的朋友，同時(shí)文章的題目也是“童年的朋友”，這個(gè)題目合適嗎?文章哪些內(nèi)容可以體現(xiàn)出兩人的關(guān)系是朋友? 明確:①說(shuō)話的語(yǔ)氣“溫暖而柔和”。

4、 ②對(duì)于睡覺(jué)問(wèn)題的處理--“不想睡就不睡好了”。

5、 ③關(guān)于奶瓶的問(wèn)題的處理--“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小聲點(diǎn)說(shuō)”。

6、 ⒊ 提問(wèn):在文章的中心句中，作者還說(shuō)到:“是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我”，那么 課文中那些地方直接或間接的體現(xiàn)出了外祖母的愛(ài)心呢? 明確:外祖母“那樣溫暖而柔和的腔調(diào)”，“說(shuō)話好似在用心地唱歌”，“她微笑的時(shí) 候……閃出一種那以形容的愉快光芒”等正面描寫(xiě)以及“我”的心理感受等 側(cè)面描寫(xiě)，都能體現(xiàn)出外祖母對(duì)“我”的愛(ài)。

7、 ⒋ 提問(wèn):本文以塑造人物為中心，向我們展現(xiàn)了一個(gè)豐滿的外祖母形象。

8、那作者在刻 畫(huà)人物時(shí)使用了哪些描寫(xiě)方法呢? 明確:外貌描寫(xiě);動(dòng)作描寫(xiě);語(yǔ)言描寫(xiě)。

9、 ⒌ 提問(wèn):通過(guò)這些描寫(xiě)，你覺(jué)得作者的外祖母是一個(gè)什么樣的人呢?結(jié)合文章內(nèi)容具 體加以分析。

10、 明確:慈愛(ài)、開(kāi)朗、樂(lè)觀、堅(jiān)毅、勤勞能干。

11、 慈愛(ài)--“溫暖而柔和的腔調(diào)”;“說(shuō)話好似在用心唱歌，字字句句都像鮮花 那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里” 樂(lè)觀、堅(jiān)毅--“她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠……但整個(gè)面孔仍 然顯得年輕，明朗”;“通過(guò)她的眼睛……溫暖的光芒”。

12、 勤勞能干--“腰彎得幾乎成為駝背……舉動(dòng)像大貓似的輕快兒敏捷”(表 明外祖母承擔(dān)著繁重的勞動(dòng)和艱辛的生活) (穿插三次對(duì)眼睛的描寫(xiě)) ⒍ 提問(wèn):為了更好的表現(xiàn)人物，文章還使用了極富表現(xiàn)力和飽含感情的詞語(yǔ)。

13、在刻畫(huà) 外祖母形象的時(shí)候，運(yùn)用了很多這樣的詞語(yǔ)，大家來(lái)找一下。

14、作者使用這些 詞有什么樣具體的作用? 明確:“愉快”“快活”“年輕”“明朗”“快樂(lè)”“溫暖”“輕快”“敏捷”“可愛(ài)”。

15、 都是褒義詞，表達(dá)了對(duì)外祖母的贊美。

16、 ⒎ 提問(wèn):同時(shí)文章還使用了巧妙的修辭手法，具體來(lái)說(shuō)說(shuō)作者使用比喻的修辭手法的 表達(dá)效果。

17、 明確:①描寫(xiě)聲音和動(dòng)作的句子:“外祖母說(shuō)話好似在用心地唱歌，字字句句都像 鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子牢牢地打進(jìn)我的記憶里。

18、”把語(yǔ)音比作 鮮花，這個(gè)比喻又鮮艷又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也寫(xiě)得非常美 好。

19、 ②用“駝背”比外祖母的腰，寫(xiě)出了外祖母的辛勞，把外祖母比作貓，調(diào)皮 中寫(xiě)出了外祖母的勤勞能干，也表現(xiàn)出“我”和外祖母的“朋友關(guān)系”。

20、 ⒏ 提問(wèn):文章開(kāi)頭第一段的外貌描寫(xiě)有什么作用? 明確:寫(xiě)出外祖母生活的不如意，也為后文寫(xiě)外祖母對(duì)“我”態(tài)度的溫和作反襯。

21、 四、作業(yè)布置 ⒈ 有人說(shuō)得好:“眼睛是心靈的窗口。

22、”寫(xiě)人最好是寫(xiě)眼睛，從而表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

23、 本文就多次寫(xiě)到了外祖母的眼睛，你能寫(xiě)寫(xiě)老師上課的眼神嗎? ⒉ 如何理解“最知心”“最珍貴”的“終身的朋友”?你童年時(shí)代最難忘的朋友是誰(shuí)? 用學(xué)習(xí)文中的寫(xiě)法，用簡(jiǎn)短的文字描繪出你心目中朋友的形象。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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