由威斯敏斯特大學(xué)認知神經(jīng)科學(xué)小組的心理學(xué)高級講師 Beth Parkin 博士領(lǐng)導(dǎo)的一項新研究發(fā)現(xiàn)，很大一部分帕金森病患者在從指令中學(xué)習(xí)時存在精確的缺陷，這些問題與大腦功能的差異。
威斯敏斯特的 Parkin 博士和倫敦帝國理工學(xué)院 Adam Hampshire 教授領(lǐng)導(dǎo)的團隊進行了一項新的合作研究，研究了帕金森病患者、年齡匹配的對照組和年輕人的大腦活動和行為。研究小組發(fā)現(xiàn)，那些在學(xué)習(xí)新規(guī)則時出現(xiàn)問題的患者之所以會出現(xiàn)問題，是因為在學(xué)習(xí)過程的早期，當新表征被綁定或編碼在記憶中時存在缺陷。然而，一旦有了記憶，這些人就沒有忘記的問題。
該研究發(fā)表在Brain Communications 上，使用多種大腦掃描技術(shù)進一步調(diào)查了這些缺陷，包括顯示大腦中血液流動的功能性磁共振成像 (fMRI)，以及顯示大腦化學(xué)成分的 MR 光譜?；加信两鹕Y的人在學(xué)習(xí)新規(guī)則時出現(xiàn)問題，在產(chǎn)生新記憶時，大腦活動會出現(xiàn)異常。這些包括大腦額葉、頂葉和前尾狀葉部分與學(xué)習(xí)相關(guān)的區(qū)域的激活減少。這些問題還與前額葉皮層中 GABA 水平較低有關(guān)，這是大腦中的主要抑制性神經(jīng)遞質(zhì)或化學(xué)信使。
帕金森病在衰退類型和下降速度方面會導(dǎo)致不同的記憶和心理功能問題，因此深入了解這些問題至關(guān)重要，因為它們預(yù)測受影響者的生活質(zhì)量會下降。無法從指令中學(xué)習(xí)新規(guī)則是一個人功能的核心，因為這種能力在日常生活中無處不在，因為使用明確的指令是學(xué)習(xí)新的目標導(dǎo)向行為的最有效方法。
研究人員希望這項工作可以幫助開發(fā)個性化的治療方法。例如，可以設(shè)計針對特定神經(jīng)系統(tǒng)的定制療法，這些神經(jīng)系統(tǒng)由認知障礙的詳細特征確定。
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