來自威爾默眼科研究所和教育學院的約翰霍普金斯大學研究人員在美國有史以來最大的關(guān)于眼鏡對教育影響的臨床研究中發(fā)現(xiàn)，通過學校項目獲得眼鏡的學生在閱讀和數(shù)學考試中得分更高。在學業(yè)上最掙扎的學生表現(xiàn)出最大的進步。
該研究對數(shù)百萬患有視力障礙但無法獲得兒科眼科護理的兒童產(chǎn)生影響，今天由JAMA Ophthalmology發(fā)表。
“我們嚴格證明，為孩子們提供他們需要的眼鏡有助于他們在學校取得成功，”資深作者、威爾默眼科研究所的兒科眼科醫(yī)生、約翰霍普金斯大學校園健康解決方案聯(lián)盟的聯(lián)合主任梅根柯林斯說。“這個合作項目與約翰霍普金斯，巴爾的摩市及其合作伙伴對促進全國的健康和教育公平具有重大意義。”
該團隊研究了通過巴爾的摩愿景計劃接受眼科檢查和眼鏡的學生，該計劃于 2016 年啟動，此前約翰霍普金斯大學的研究人員發(fā)現(xiàn)該市公立學校學生迫切需要視力保?。涸撌?60,000 名預科生中的多達 15,000 人K 到 8 年級的學生可能需要眼鏡，盡管許多人不知道或有辦法獲得眼鏡。
Vision for Baltimore已開始其第六個年頭，由約翰霍普金斯教育和醫(yī)學院、巴爾的摩市公立學校、巴爾的摩市衛(wèi)生局、眼鏡品牌 Warby Parker 和國家非營利組織Vision To Learn 共同運營和資助。巴爾的摩衛(wèi)生部門進行篩查，Vision To Learn 進行眼科檢查，Warby Parker 捐贈眼鏡。除了提供超過 100 萬美元的支持外，約翰霍普金斯大學還與項目團隊密切合作提供技術(shù)援助。
五年來，Vision for Baltimore 已經(jīng)測試了 64,000 多名學生的視力并分發(fā)了 8,000 多副眼鏡。約翰霍普金斯大學的研究是迄今為止評估戴眼鏡是否影響孩子在學校表現(xiàn)的最有力的工作。
這項為期三年的隨機臨床試驗于 2016 年至 2019 年進行，分析了 2,304 名 3 至 7 年級學生的表現(xiàn)，他們接受了巴爾的摩 Vision 的篩查、眼科檢查和眼鏡。該團隊查看了他們在標準化閱讀和數(shù)學測試中的分數(shù)，衡量了 1 年和 2 年的影響。
與后來戴眼鏡的學生相比，戴眼鏡的學生在一年后的閱讀成績顯著提高。小學年級學生的數(shù)學也有顯著提高。
研究人員發(fā)現(xiàn)，女孩、特殊教育學生和表現(xiàn)最差的學生取得了特別顯著的進步。
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