學習一個復雜的熟練動作，比如系鞋帶或演奏樂器需要練習。在一遍又一遍地重復相同的動作之后，人們往往會形成一種執(zhí)行任務的公式化方式，甚至可能不再需要考慮它。盡管我們每天都完成這樣重復的任務，但我們對大腦如何學習、重復和完善它們知之甚少。
現(xiàn)在，馬里蘭大學醫(yī)學院 (UMSOM) 的一名研究人員和他在哈佛大學的同事已經(jīng)在老鼠身上展示了幾個大腦區(qū)域需要如何協(xié)同工作才能獲得一項技能并完美地復制它，每只老鼠都添加了自己的個人信息。 “舞蹈”形式的天賦。
他們的研究發(fā)表在 2022 年 2 月 25 日的《科學進展》上。
“除了遵循我們基本的好奇心來弄清楚大腦如何工作以及我們如何學習運動之外，我們的工作還有許多直接的應用。了解健康大腦學習的條件可以告知人們應該如何訓練高技能活動，如某些運動，”Steffen 說Wolff，博士，馬里蘭大學醫(yī)學院藥理學助理教授。“更重要的是，有朝一日，希望從這項基礎研究計劃中收集的見解能夠幫助患有腦損傷或影響運動的疾病的人。”
研究小組訓練老鼠研究他們的大腦如何學習和執(zhí)行新技能。在這些實驗中，老鼠學會以特定方式按下杠桿來喝水。
“在學習過程中，它們會跳一段小舞，每只老鼠都會編出自己的舞蹈，”沃爾夫博士說。“在他們完善了他們的技術之后，他們在學習時繼續(xù)做任何對他們有用的事情：一只動物會抓墻，另一只會敲他們的腳，另一只會伸出舌頭，同時按下杠桿。”
這些舞蹈類似于棒球投手每次投球時的迷信動作，例如拉帽檐或用腳抓沙子。
在之前的一項研究中，研究小組表明，當研究人員損壞運動皮層(大腦最外層的一部分)時，老鼠無法學習它們的小舞蹈。然而，一旦他們學會了執(zhí)行任務的舞蹈，他們可以在沒有這個大腦區(qū)域的情況下很好地完成它。在另一項研究中，研究人員發(fā)現(xiàn)了另一個對學習任務至關重要的大腦區(qū)域——基底神經(jīng)節(jié)，這是大腦深處的一個區(qū)域。該區(qū)域也受到帕金森病的影響。
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