遺傳和環(huán)境因素都解釋了認知特征，顯示了對紅色叢林鳥類的新研究。瑞典林雪平大學的研究人員表明，家禽應對困難學習任務的能力是可以遺傳的，它們的樂觀可以用環(huán)境因素來解釋。
是什么決定了你的學習速度？或者你是樂觀主義者還是悲觀主義者？確定動物(或人類)如何學習、為什么學習以及如何處理信息的心理過程被統(tǒng)稱為認知。遺傳部分有多大，換句話說，基因解釋了什么，環(huán)境解釋了多少？對動物認知能力差異的研究主要是比較性的，側(cè)重于物種之間的差異。很少有人研究一個物種內(nèi)個體之間的差異。
“生物學中的問題是，為什么一個物種中的個體之間在認知和其他重要特征上存在差異。因此，我們決定估計我們看到了多少認知變異，這是可以遺傳的，”該部副教授漢內(nèi)爾弗利說。林雪平大學，主修物理、化學和生物，也是這項研究的首席研究員。
研究人員研究了300多只叢林小雞(所有雞的野生祖先)，它們經(jīng)歷了一系列認知測試。有一項測試被認為相當容易，它包括學習辨別顏色以獲得獎勵。雞還進行了一項更困難的學習任務測試，測試它們通過忘記以前的聯(lián)想來學習新聯(lián)想的能力。
進一步的測試證明了樂觀。通過詢問杯子是半空還是半滿，我們可以衡量人類的樂觀程度。在家禽中，研究人員利用類似的原理開發(fā)了一種測試：鳥類學習白色獎勵，但黑色獎勵不會。然后，這只鳥用各種灰色陰影呈現(xiàn)線索，從獎勵的顏色到未獎勵的顏色不等。對這些模棱兩可的中間線索的快速處理被解釋為更樂觀。
通過在五年內(nèi)對六代家禽進行這些測試，研究人員可以計算出有多少變異是由遺傳因素和環(huán)境差異解釋的。研究人員表明，更簡單的測試遺傳力更低，而解決更困難問題的能力可以用更多的遺傳因素來解釋。樂觀變化的最好解釋是環(huán)境差異。這與同一研究小組最近發(fā)表的一項研究結(jié)果一致，該研究表明，母雞在壓力較小的環(huán)境中保持樂觀的人生觀。以前對人類和嚙齒動物的研究表明，認知特征具有明顯的遺傳成分，但對其他動物的這種研究很少。
“這項研究表明，在不同的認知特征中，遺傳貢獻的大小是不同的。為了能夠繁殖特定的性狀，對該性狀的遺傳貢獻必須是可測量的。原則上，這意味著有可能培育出更聰明的雞，但不是更樂觀的雞，”HanneL vlie說。
這項研究是與英國?？巳卮髮W的研究人員合作完成的。研究結(jié)果發(fā)表在《哲學交流B》上，主題是關(guān)注認知能力個體差異的原因和后果。
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