當你去餐館時，你總是點同樣的東西還是喜歡嘗試新的東西?如果您點了您最喜歡的菜肴，保證您能享用到美味佳肴。如果您訂購了以前從未嘗試過的東西，您可能會發(fā)現(xiàn)新的最愛……或者會感到失望。
這是探索-利用困境的一個例子，每當我們對信息的渴望(在這種情況下，關于菜單上的其他菜肴)與我們對獎勵的需求(一頓令人滿意的飯菜)發(fā)生沖突時，就會出現(xiàn)這種困境。
這種困境是解決問題和決策過程中經(jīng)常遇到的問題。每當我們做出決定時，我們都會面臨一個二分選擇：利用過去有效的方法或探索其他可能更好的方法。
平衡的變化
蒙特利爾大學神經(jīng)科學系教授貝克特·埃比茨 (Becket Ebitz) 表示：“探索和利用之間存在固有的權衡，兩者之間的平衡在人的一生中確實會發(fā)生變化。”
Ebitz 及其合著者于2021 年在《行為科學當前觀點》上發(fā)表的一篇文獻綜述得出的結論是，某些類型的探索行為在學齡前兒童中很常見，然后隨著年齡的增長而減少。
“我們從事兒童發(fā)展工作的同事發(fā)現(xiàn)，幼兒非常積極地探索他們的環(huán)境;他們對一切都感興趣，并且會嘗試新事物，即使它們無效或不明智，”埃比茨說。“隨著年齡的增長，孩子們會遠離這種類型的探索，而更多地專注于利用他們已經(jīng)擁有的信息。”
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