導讀 根據(jù)3 月 5 日在《JAMA Network Open》在線發(fā)表的一項研究，在美國學齡前兒童中，每天看屏幕時間超過兩小時會導致心理健康狀況較差。...
根據(jù)3 月 5 日在《JAMA Network Open》在線發(fā)表的一項研究，在美國學齡前兒童中，每天看屏幕時間超過兩小時會導致心理健康狀況較差。
芝加哥西北大學范伯格醫(yī)學院的 Soyang Kwon 博士及其同事評估了大流行前(2018 年和 2019 年)和大流行(2020 年和 2021 年)期間的屏幕時間，以研究屏幕時間與心理健康之間的關系- 6 個月至 5 歲的美國幼兒。
該分析包括參與 2018 年至 2021 年全國兒童健康調查的 48,775 名參與者的主要照顧者報告的每日屏幕時間。
研究人員發(fā)現(xiàn)，在生活貧困(聯(lián)邦貧困線<100%)的兒童中，長時間看屏幕(每天至少四小時)的兒童比例，2018 年為 48.7%，2019 年為 52.0%，2020 年為 60.9%， 2021 年為 58.9%。
與 3 至 5 歲兒童每天使用一小時的屏幕時間相比，孩子成長的幾率因屏幕時間的長短而異(少于一小時：調整后的優(yōu)勢比 [aOR]，0.66;兩小時：aOR，0.81;三小時：aOR，0.81)小時：aOR，0.68;至少四小時：aOR，0.53)。對于 6 個月至 2 歲的兒童來說，屏幕時間與成長之間沒有關聯(lián)。
與 3 至 5 歲兒童每天使用一小時的屏幕時間相比，所有屏幕時間頻率的調整后的外化行為得分都較高。
作者寫道：“學齡前兒童每天看屏幕時間超過兩個小時與心理健康狀況較差有關。”
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