根據(jù) 4 月 3 日在線發(fā)表在《兒科學(xué)》上的一項(xiàng)研究，干預(yù)父母的心理健康和學(xué)前班入學(xué)率可以在一定程度上減少兒童心理健康問題中的社會(huì)經(jīng)濟(jì)不平等現(xiàn)象。
澳大利亞墨爾本皇家兒童醫(yī)院的 Sharon Goldfeld 博士及其同事使用來自澳大利亞兒童縱向研究(有 5,107 名參與者)的全國代表性出生隊(duì)列的數(shù)據(jù)來研究 0 至 1 歲社會(huì)經(jīng)濟(jì)劣勢(shì)的影響關(guān)于10 至 11 歲兒童心理健康問題的年度報(bào)告。使用干預(yù)效果方法估計(jì)了通過改善弱勢(shì)兒童父母的心理健康和他們的學(xué)前教育入學(xué)率可以減少兒童心理健康問題的不平等程度。
研究人員發(fā)現(xiàn)，與非弱勢(shì)同齡人相比，弱勢(shì)兒童心理健康癥狀升高的患病率更高(32.8% 對(duì) 18.7%;混雜因素調(diào)整后的患病率差異為 11.6%)?？傮w而言，通過改善弱勢(shì)兒童父母的心理健康和他們的學(xué)前教育入學(xué)率，可以分別減少 6.5% 和 0.3% 的兒童心理健康問題的社會(huì)經(jīng)濟(jì)差異(分別相當(dāng)于絕對(duì)減少 0.8% 和 0.04%)。如果結(jié)合使用這些干預(yù)措施，弱勢(shì)兒童的癥狀加重的患病率仍會(huì)高出 10.8%。
“對(duì)兒童心理健康不平等的最大影響可能仍然需要一個(gè)多部門和持續(xù)的戰(zhàn)略，在兒童時(shí)期疊加各種類型的補(bǔ)充服務(wù)，包括那些解決劣勢(shì)本身的服務(wù)(例如，家庭收入支持)，以及改善父母支持和學(xué)前教育等戰(zhàn)略規(guī)定，”作者寫道。
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