導讀 科學家們首次表明，在執(zhí)行學習任務之前短暫調(diào)整一個人的個人腦電波周期可以顯著提高認知技能的提高速度。根據(jù)該研究背后的團隊，校準信息傳
科學家們首次表明，在執(zhí)行學習任務之前短暫調(diào)整一個人的個人腦電波周期可以顯著提高認知技能的提高速度。
根據(jù)該研究背后的團隊，校準信息傳遞速率以匹配我們大腦的自然節(jié)奏可以提高我們吸收和適應新信息的能力。
劍橋大學的研究人員說，這些技術(shù)可以幫助我們在以后的生活中保持“神經(jīng)可塑性”并促進終身學習。
“每個大腦都有自己的自然節(jié)律，這是由共同工作的神經(jīng)元振蕩產(chǎn)生的，”劍橋大學心理學系研究的資深作者 Zoe Kourtzi 教授說。“我們模擬了這些波動，因此大腦與自身保持一致——并處于蓬勃發(fā)展的最佳狀態(tài)。”
“我們大腦的可塑性是重組和學習新事物的能力，不斷建立在以前的神經(jīng)元相互作用模式的基礎上。通過利用腦電波節(jié)律，有可能在從嬰兒期到老年期的整個生命周期中加強靈活的學習，”Kourtzi 說。
該研究結(jié)果發(fā)表在《大腦皮層》雜志上，將作為終身學習和個性化認知中心的一部分進行探索：劍橋與新加坡南洋理工大學 (NTU) 之間的一項研究合作。
神經(jīng)科學家使用連接到頭部的腦電圖(或 EEG)傳感器來測量80 名研究參與者大腦中的電活動，并對腦電波節(jié)律進行采樣。
該團隊讀取了 alpha 波讀數(shù)。腦電波頻譜的中間范圍，當我們清醒和放松時，這個波頻率往往占主導地位。
阿爾法波在八到十二赫茲之間振蕩：每 85-125 毫秒一個完整的周期。但是，每個人在該范圍內(nèi)都有自己的峰值 alpha 頻率。
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